大班音乐教案《大桥上的蓝脚印》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班音乐教案《大桥上的蓝脚印》　　【活动目标】　　1、尝试用不同的物体表现不同的声音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏，并学习用肢体动作加以表现。　　2、通过对动作的体验，了解不同的声音效果。　　3、分享创造和成功的快乐。　　【活动准备】　　1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚印PPT动画。　　2、脸盆、茶杯、响瓶各五个。　　3、幼儿对各种脚印的识别常识。　　【活动过程】　　1、展示P

2、PT，故事导入。　　T：PPT上展示的是什么？　　T：桥下住着一只灰老鼠，他在等他的好伙伴蓝老鼠，这时……--播放PPT，出现巨人的脚印。　　T：谁来了，你知道吗？　　S：蓝老鼠。　　T：是蓝老鼠吗？　　T：你怎么知道是人的？　　T：是一个大巨人呢还是一个小矮人？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　S1：小

3、矮人S2：大巨人。　　2、感受声音与动作的关系。　　T：大巨人走路是怎么样的，谁来试一试？--模仿大巨人走路，按照四分音符的节奏。　　--继续讲述故事。　　T：课时灰老鼠不开心，他的好伙伴还没有来。咦！又有人过来了！　　--操作PPT，出现小狗的脚印。　　T：巨人用了四步就走过了桥，小狗却用了八步，这是怎么回事？　　S：……--引导幼儿表现小狗走路的动作。　　T：现在大桥上有巨人和小狗的脚印，如果他们俩一起出来，会是怎么样的呢？　　--教师表现巨人，幼儿表现小狗，陆续走过大桥。　　--最后蓝老鼠终于出现了，灰老鼠高兴的拍起手来，

4、用拍手的动作表现蓝老鼠的声音。　　--幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音，陆续过桥，然后三组小朋友交换角色再进行表演。　　3、鼓励幼儿尝试用不同的物体给动画伴奏。　　T：刚才动画播放的时候有没有声音？　　T：我们来给它配音怎么样？--出示：脸盆、水杯、响瓶。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　T：巨人的

5、声音用哪样东西表现比较好？--最小的响瓶表现蓝老鼠的声音。　　T：我们的工具准备好了，在配音之前呢，我们先来练习一下。　　--物体分发到幼儿手中，进行指导练习。　　--教师指导，幼儿分组表现巨人、小狗、蓝老鼠陆续过桥，给他们配音。　　4、表演三重奏。　　T：刚才我们配音的时候，是一个一个表现的，如果他们一起过桥，发出来的声音是什么样的呢？　　--播放PPT第二页。　　T：我们给这一段动画配音，看看效果怎么样！我们来尝试一下！　　--三组小朋友同时表演。　　5、活动延伸：寻找不同的配音工具。　　T：如果我们不用今天我带来的东西配音

6、，还可以用什么来配音？　　--幼儿想象回答。一起去寻找其他配音工具并且尝试配音。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手