浅谈如何上好初中思想品德复习课

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1、浅谈如何上好初中思想品德复习课　　【摘要】做好初中思想品德课复习关键是要研究考试说明，注重基础知识，关注时事，帮助指导学生构建知识框架和提升审题、解题的能力。　　【关键词】初中思想品德中考复习复习方法　　随着新课程改革的深入，近几年初中思想品德课程采取开卷考的形式，学生认为开卷考试时可以带教材和资料进考场，解题时可直接在书上抄到答案，殊不知中考试题具有原创性，要求学生在具体情境中运用所学知识分析问题、解决问题。再加上学生复习阶段课业特别重，大量的时间花在数理化上，这导致学生课下很少主动复习思想品德课。那么面对初中思想品德课总复习教学时间紧、任务重、要求高，如何提高思想品德课总

2、复习的质量和效益，就必须选择正确有效的复习方法。　　一、研究考试说明　　《中考说明》是我们复习的依据，只有认真的研究，明确考试要求，了解题型和对学生能力的要求，使复习有方向、有目标，更好地把握复习的广度和深度，从而起到事半功倍的效果。特别要注意考试说明中考试内容的变化，了解考点增删的情况，以便在具体复习中更好地落实。　　二、注重基础知识4　　由于中考是两考合一，试卷难度为8：1：1，命题时必然要立足基础，所以复习也应重基础，做好五本教材的基础知识的梳理，熟悉教材结构。这样在考场上才能从容不迫，提高解题的速度，保证在规定的时间内完成答题任务。　　三、关注时事　　时事政治约占试卷

3、的20%，主要考察范围定在《时事》杂志（初中版1-6期），所以想获得较好的成绩，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。中考试题大都以重大时政和社会热点及最新材料为背景，从不同角度紧密联系国际、国内社会生活中的重大现实问题提出问题，目的在于考查学生理论联系实际，分析、解决问题的能力。在复习时，我们要积极关注国家建设、科技、社会发展中与初中学生实际生活贴近、与考点内容相关的社会热点问题，如“党的十八大”、“现行宪法实施30周年”、“维护国家安全（关乎钓鱼岛问题）”、“太空梦、航母梦与科教兴国”等等，并注意找出这些热点问题与课本知识的结合点，针对热点问题试着从多角度提出问题并组织

4、答案。对每个热点问题能结合自身实际谈感想、启示等，做到知识的活学活用。　　四、帮助指导学生构建知识框架　　理解掌握思想品德课内容是学好思想品德课、有效应对考试的前提，是提高中考复习效果的保证。那如何帮助指导学生构建知识框架呢？我认为：知识框架的构建可以从低到高和从左到右两个方面进行。所谓低到高，就是按照教材的内容将知识内容从低年级到高年级进行归纳整理，从教材目录入手，在了解教材基本内容结构的基础上，将教材中重要的知识点置于内容框架中。如对各个年级的教材内容，要让学生知道，七年级教材主要围绕“成长中的我”，从“心理健康”的角度进行编写；八年级教材主要围绕“我与他人的关系”，从“

5、交往与沟通、交往的品德、权利与义务”4三个方面进行编写；九年级教材则围绕“责任与使命”这一核心内容进行编写。　　而从左到右就是将教材中的某一知识点置于整个思想品德课的体系中，即把全套书看成一个整体，从知识的内在逻辑方面加以把握。新教材一个突出的特点是根据同学们认知水平和认知能力的不同状况，以螺旋式上升的方式呈现教材内容。例如，在珍爱生命的问题上，七年级教材侧重于从道德的角度告诉我们不仅要珍爱自己的生命，也要肯定和尊重他人的生命，关爱地球上的其他生命；八年级教材则侧重于从法律的角度，从珍爱自己的生命健康权，关爱、尊重他人生命健康权的角度，告诉我们要懂得珍爱生命、维护健康。在复习

6、过程中，我们可以将二者联系起来，使之成为一个有机整体。要帮助指导学生在复习过程中要善于归纳，对教材知识进行重新整合，这样既有利于我们把握全部教材的深层结构，也有利于增强我们从整体上和宏观上思考、分析问题的能力。这对于提高中考复习效率，提高中考成绩是到关重要的。　　五、提升审题、解题的能力　　提升审题、解题的能力也是复习过程中的一个重要内容。可以通过典型试题的训练，帮助学生读懂材料，读懂设问，并根据设问的关键词、相关条件确定答题角度，同时，每道题的分值也是审题的依据。　　“题在书外，理在书中”4。思想品德考试试卷由单选题和非选择题两部分构成。其中非选择题通过文字材料、图表、漫画

7、等，注重考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力。因此，教师在复习课教学中尤其要注重学法指导，注意培养学生分析、解决问题的能力。指导学生培养从背景材料及社会现象中获取信息的能力。对生活中发生的事情，要注意事情发生的原因、过程、结果及其影响因素，在对事情全面观察了解的基础上进行分析，从中找出有价值的东西；对漫画，要从其本意找出其寓意；对文字材料的阅读，要先采用分层阅读的办法，再归纳出材料的中心意思，从而准确地提取出有效信息，最后对信息进行迁移，回归课本，运用课本上的知识来解决问题。　　总之，要做好初中思想