初中思想品德课教学讨论法初探

《初中思想品德课教学讨论法初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中思想品德课教学讨论法初探所谓“讨论法”就是指在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一个理论或实际问题各抒己见、展开辩论、相互学习，以求得正确认识的教学方法。讨论式教学法对培养学生多方面的能力和素质具有重要的意义。　　一、有利于学生加深理解、灵活运用　　讨论式教学法有利于使学生在讨论中各抒己见，将各种不同的观点和矛盾能交融在一起，通过群体思考，在思维的相互碰撞中互相启发、互相补充、互相批评、互相教育、归纳综合，以此来共同认识矛盾、解决矛盾，加深对理论知识的理解和掌握，提高实际运用能力。一般来说，对某种社会现象和社会问题的认识往往要涉及到政治、经济、文化、思想、人生、价值等诸多因素

2、，只有运用多方面的知识才能全面、历史、辩证地分析它。学生在相互讨论中能做到集思广益、博采众长，充分调动群体的智慧和力量，达到认识上的深化和扩展。　　二、有利于学生获取知识、发展能力　　思想品德课要着重培养学生理解、比较、批判、评价、表达等七种能力。能力是在学生积极参与实践的过程中逐步培养起来的。讨论式教学是学生主动参与教学的过程，它能培养学生多方面的能力。第一，学生在参与讨论的过程中能加深对知识本身的理解，深刻领会知识的内涵，提高比较、鉴别、分析的能力；在讨论过程中加强理论与实际的联系，提高学生知识运用的能力和实践能力。第二，讨论是个学习互动的过程，通过对自我认识的反省与对他人认

3、识的评价，提高学生批判和评价的能力。第三，参与讨论的关键是学生能清楚明白地向其他同学阐述自己的观点，要做到言简意赅，突出重点，就要提高文字组织能力和表达能力。第四，对时事热点问题展开讨论，要求学生要具有敏锐的观察力、敏捷的思维力、较好的综合分析能力。讨论式教学法在培养学生综合能力与素质上具有重要意义。　　三、有利于学生提高智力、整体发展　　因此课堂教学除了要授以学生知识外，还要注意培养学生的情感、意志、思想素质。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭式教学只会培养出“以自我为中心、孤芳自赏、人格不健全”的学生。讨论式教学是一种开放式教学。是群体活动。它会使学生体会到集体智慧的力

4、量，进而帮助学生学会关心他人、关心社会、关心国家，摆脱自我中心，增强集体意识；讨论教学法的主要方式是通过相互论辩组织教学，它要求学生树立团体协作意识、增强竞争意识，培养自信、自强精神，增强战胜困难的勇气；还有助于学生正确处理人际关系，所有这些都对学生健康的人格的形成有着潜移默化的影响，有利于激发学生的非智力因素，提高学习知识的效果。　　由此可见，讨论式教学法对于在中学思想品德课中贯彻素质教育精神具有重要意义。让我们在素质教育精神的指导下，积极开展教学法的研究，为开创中学思想品德课教学的明天而努力。　　(单位　山西省柳林县李家湾乡中心校)