《我的太阳》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我的太阳》教学设计　　《我的太阳》是湘美版一年级的教材，上课前我在网上查找了很多资料，也想了很多，有不少课开始都是教学生先画一个圆，再画太阳的光芒，学生在幼儿园甚至更小的时候，就学会了这样的画法，他们笔下的太阳千篇一律，了无生趣。美术课程应重视学生创新精神的培养，注重联系学生的生活和自我体验，激发他们学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。我作了这样的尝试：课前首先要做大量的调查学生的表

2、现、智力因素、对每个学生的学习现状了然于胸，这样才能在教学中有的放矢。将按照学生兴趣分为A、B、C三个学习小组，为保护学生的自尊心，在分组的过程中一定要避免使用差生这样的词语，对学生讲的，A组为基础组，B组为提高组C组为竞赛组，分组情况单独通知每个学生做好思想工作，保证学生心情舒畅地按照自己相应的层次投入课堂学习。　　首先备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键。我在课堂教学中，旧知识导入课题时的深浅程度，重难点知识讲解时坡度减缓程度，多以A组学生的认知水平为基准，但也要激发C组学生的求知欲。这样的教案设计，既能保证大纲

3、要求的落实，教学任务的完成，也做到了“提优”和为“后进生”提供辅助性的学习。　　A组：体验太阳近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我的太阳》教学设计　　《我的太阳》是湘美版一年级的教材，上课前我在网上查找了很多资料，也想了很多，有不少课开始都是教学生先画一个圆，再画太阳的光芒，学生在幼儿园甚至更

4、小的时候，就学会了这样的画法，他们笔下的太阳千篇一律，了无生趣。美术课程应重视学生创新精神的培养，注重联系学生的生活和自我体验，激发他们学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。我作了这样的尝试：课前首先要做大量的调查学生的表现、智力因素、对每个学生的学习现状了然于胸，这样才能在教学中有的放矢。将按照学生兴趣分为A、B、C三个学习小组，为保护学生的自尊心，在分组的过程中一定要避免使用差生这样的词语，对学生讲的，A组为基础组，B组为提高组C组为竞赛组，分组情况单独通知每个学生做好思想工作，保证学生心情舒

5、畅地按照自己相应的层次投入课堂学习。　　首先备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键。我在课堂教学中，旧知识导入课题时的深浅程度，重难点知识讲解时坡度减缓程度，多以A组学生的认知水平为基准，但也要激发C组学生的求知欲。这样的教案设计，既能保证大纲要求的落实，教学任务的完成，也做到了“提优”和为“后进生”提供辅助性的学习。　　A组：体验太阳近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作

6、会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　一个下了几天雨后放晴的日子，我问：“太阳出来了，你高兴吗？”他们异口同声地说：“高兴！”我又问：“你为什么高兴呀？你喜欢太阳吗？”孩子们都很兴奋，七嘴八舌地告诉我各种理由：“太阳出来了，可以玩”“太阳带给我们温暖。”“没有太阳，我们不能生存的。”……并让他们在阳光下自由自在体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。　　B组、探索太阳　　要画太阳，必须对太阳有所了解。“一个圈，几条线”的程序化的了解显然是不够的。我先问学

7、生：“你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？”同学们走上讲台：“我知道，太阳是个大火球……”“太阳有黑子……”“太阳是太阳系中最大的星球……”我说：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”我通过媒体播放了有关太阳的资料，让孩子们交流收获的新信息，这下可热闹了，好多同学都迫不及待地争着讲：“我知道了……”“我还知道了……”　　C组：想象太阳近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发

8、展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　我找了《种太阳》这首歌，听着熟悉、优美的旋律，同学们情不自禁地哼唱起来，我说：“播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？”同学们围在一起，