多媒体课件制作——《c程序设计》网络毕

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1、多媒体课件制作——《C程序设计》网络毕毕业目录前言11概述21.1多媒体课件开发背景21.1.1多媒体技术的定义21.1.2多媒体技术的基本特征21.2多媒体技术在教育中的作用31.3多媒体课件开发工具31.3.1AuthorediaCoursemingDesign》Abstract：entofscienceandtechnology,andatization,puterisleadingintoclassroom.Formerpureputeracademicseducationextendtotheapplicationineachacademics

2、teaching,namelyputer-assistedinstruction.Theputer-assistedinstructionneedsthesupportofthemultimediacourseakingofmultimediaportantfactorofinfluencingtheclassroominstructionresult.Thisthesisshoakingmultimediacourseultimediacourseenttool;Chapter2givesthefeasibilityanalysisofthesofte

3、ntanddemandanalyzetothemultimediacoursetheteachingobjectiveofthemultimediacourseedia;Chapter4analyzesjumpingrelationofmultimedianode,chain,thecontentsofthemultimediacourseanufactureprocessofthematerial;Chapter6shoakeproduceinteractiveinterfacethematerialhandledultimediacourseedia

4、CoursemingDesign;Interactive（lw.nseaC.编辑发布）前言随着多媒体技术的蓬勃发展，计算机已成为越来越多的人朝夕相处的伙伴，成为许多人的良师益友。作为人类进行信息交流的1种载体，不断的向各应用领域拓宽。尤其是现在进行计算机计算机辅助教学可以说是深化教育改革的1种有效手段，作为1种新兴的教育技术，具有很强的生命力，多媒体的加入使得计算机辅助教学更加生动形象。多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点，随着优美的音乐，抑扬顿挫的声音，化静为动，动静结合，直观生动形象地展示图形的变化过程。教学中充分发挥多媒体课件这1优势，激发学生创

5、新的欲望，寻求解答问题的最佳途径,为培养学生的创新能力提供了良好条件。本的研究基础是1个实际课题——高等学校计算机类专业系列教材《C语言程序设计》的第1章《C语言概述》、第2章《算法》、第3章《数据类型、运算符与表达式》、第4章《顺序程序设计》、第5章《选择结构程序设计》和第6章《循环控制》进行多媒体教学课题设计。《C语言程序设计》，是大学课本中理论性和抽象思维能力较强的1门重要的核心课程，由于该课程内容概念繁杂，空间运动较多，若不能给学生建造具体形象的认知印象，会造成学生学习理解困难的问题。随着计算机多媒体教学课件制作技术的发展，为上述问题的解决提供了

6、可能。(1)交互性计算机的人机交互是学生可以根据自己的情况控制学习进度，从而实现双向交流，达到因材施教的目的;(2)计算机辅助教学的动化演示、过程模拟等手段使传统教学方式难以表达的教学内容，得到了很好的表达和演示，降低了知识本身的难度;(3)丰富的图形信息为计算机辅助教学软件营造了丰富多彩、生动活泼的学习环境，提供较快的反馈速度，有利于激发学生的浓厚兴趣，真正做到寓教于乐;您可以访问中国评价网（.NsEac.）查看更多相关的文章。(4)计算机辅助教学内容条理化，有利于将教师从繁重的讲演中解脱出来，把精力用于提高教学质量。基于上述考虑，根据教学大纲的要求，

7、对课程重点内容，利用文本、图形、图像、动画等人们熟悉的媒体信息，开发《C语言程序设计》多媒体课件教学软件就显得非常必要了。