六招，让学生爱上课外书

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1、六招，让学生爱上课外书烟台星海艺术学校江秀娟（13964523309）培养良好的阅读习惯对学生的重要性已经不需赘叙。在当前电视、电脑与书籍抢孩子眼球的时代怎样让孩子爱上书则更需要教育者下一番功夫。为此，我校进行了一年的课题研究。在生活中，我们都注意到这样一个事实：一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子，一所充满书香气息的校园、一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的学生。因此，我校从以下几方面作了努力：1、推荐优秀书目让学生喜欢书。苏霍姆林斯基指出：给学生选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。今年年初，我们便从学生的实

2、际出发，以学生的兴趣为中心，综合开发课外阅读的源头活水。为此，学校全体语文教师阅读了大量的儿童书籍，查阅了大量资料。经过一个月的筛选，学校最终出台了《星海艺校课外阅读推荐书目》，将最适合孩子年龄段、最富有儿童气息的百本中外经典读物按年级推荐给学生，让学生真正感受到手中的读物确实是良师益友，阅读兴趣倍增。据五年级一个不太喜欢读书的孩子讲，她按照《星海艺校课外阅读推荐书目》将沈石溪的《狼王梦》买回来之后，发现小说非常感人、吸引人，不自觉读了三遍，后来还让家长在当当网上将沈石溪的全套动物小说买了回来。2、鼓励亲子阅读，创建书香家庭。家庭是

3、学生学习的重要领地，良好的家庭读书氛围特别有利于培养学生爱读书的习惯。为此学校要求各班主任利用家长会时间给家长召开专题讲座，让家长明白读闲书的重要意义。另外，我们还定期邀请亲子阅读做得较好的家长给家长们介绍经验。同时给家长提出要求：要求家长尽力每天陪孩子读半小时课外书，低年级学生可以与请家长同读一本书，中高年级学生可以与家长各读各的书。3、优化校园环境，营造书香氛围。一走进星海学校教学楼，你会看到走廊上空悬挂着广见闻多阅读勤实践的读书名言；来到各班教室，你会看到在各班级建立的图书角，看到教室门后张贴的《星海艺校课外阅读书目推荐表》，

4、有时你还能看到读书专版的主题黑板报浓郁的书香氛围，为学生们创造了良好的阅读环境。4、安排共读时间，提供阅读实践平台。自学校主抓课外阅读习惯培养以来，学校在原来每周两节阅读课、每天早晨20分钟晨读的基础上，又将每天中午11:5012:20这段时间定为午读时间，由班主任带领，各班级学生在教室一起静静地看书，此举有三大好处：一是保证了每名学生每天都有一定的阅读时间；二是学校创设了一个大家都来读书的氛围，使部分不爱读书的同学也在制度的刚性要求下捧起了书本，并在这种氛围的影响下逐渐亲近书本；三是最主要的一条，即习惯的形成方式主要靠简单的重复和

5、有意识的练习。午读制度就是这样一个为学生提供重复和有意识的练习的大量阅读实践的平台。5、填写记录卡让学生留下阅读轨迹。聚沙成塔，集腋成裘，为了让学生在一段时间后看到自己的阅读财富，获得阅读的成就感，学校设计了一份非常精美的课外阅读记录卡，让学生每阅读完一本书，就填写在记录卡里，（即记录基本信息文章名称、、主要内容等），并由家长、老师签字（确保孩子确实在家里、在午读时间读过此书），学期末班主任在班内开展一次评比，看看谁是读书明星。这种记录阅读轨迹的办法既让孩子看到了自己的进步和发展，又激发了孩子们之间的竞争心理，所以大多数孩子都比赛起

6、来你读得多，我比你还能读！一时间，读书热在各班级悄然兴起。6、开展读书活动巩固学生阅读兴趣。为推动课外阅读活动的持续开展，培养同学们的良好阅读习惯，学校经常举办各种生动有趣、孩子们喜闻乐见的读书活动，一来，孩子们课外学来的知识拥有了用武之地，有助于继续巩固他们的阅读兴趣，二来，孩子们通过实践，真正悟到书到用时方恨少，有助于他们主动去博览群书，养成良好的阅读习惯。今年，我校开展的大型读书活动有：我读书我快乐我成长营造书香班级主题队会、开卷有益辩论赛、理解沁人书香、浸润成长好书朗诵会、好书伴我成长交流会、一起读书共同成长星海艺校为农村小

7、学生捐书活动通过一年的实践，我们发现学生读好书兴趣明显提高，选书也趋于理性。近期，学校做了一个调查，通过数据对比，我们可以明显看到孩子的变化：（此问卷调查主要对全校25年级学生）此数据表明，课题研究实施前，喜欢读动漫作品的学生达53.2%，喜欢读名著及科普作品的学生分别只有10.5%和12.2%。喜欢读书的达75.9%，尽管孩子读书兴趣较高，但对书目的选择并不乐观。课题研究实施近一年后，喜欢读动漫作品的学生下降到20.2%，比实验前下降了33%；喜欢读名著的学生上升到59.5%，比实验前提高了49%；喜欢读科普作品的学生上升到18.

8、1%，比实验前提高了5.9%；喜欢读书的学生达97.8%，比实验前高21.9%。可见，学生的读书兴趣有明显提高，对书的选择已经开始理性。