数学教案－有几棵树-北师大版

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－有几棵树-北师大版　　　　教案示例　　有几棵树　　教学目的　　1．通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义．　　2．组织学生在交流、合作中获得知识和能力．　　3．对学生进行环境保护教育　　教学重点　　通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能　　在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义．　

2、　教学难点　　初步体会计算方法的多样化．　　教学步骤　　一、情境引入，进行环保教育．　　1．出示图片：主题图　　　　2．教师谈话　　树林中有一些小树，分两排种植，少先队员大哥哥、大姐姐们要为小数浇水，第一排有8棵树，第二排中了6棵树，你知道大哥哥、大姐姐们工需要为多少棵树浇水吗？　　二、问题摆现，体会计算多样．　　（一）教学“8＋？”　　1．根据问题，同学自己思考．　　2．小组交流．　　3．全班讨论．（出示图片：说一说1和说一说2）　　　　（二）比较　　1．计算对比　　9＋6＝15　　8＋6＝近年来，该市紧紧围绕“全省进前列

3、，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程14　　教师提问：你有什么收获吗？我们再看几组，先计算，如果有收获请你验证你的想法，　　如果没有，请你继续总结．　　2．口算　　9＋9＝9＋8＝9＋7＝9＋6＝　　9＋5＝9＋4＝9＋3＝9＋2＝　　8＋9＝8＋8＝8＋7＝8＋6＝　　8＋5＝8＋4＝8＋3＝　　3．小组交流心得．　　4．全班交

4、流小结．　　9加几就减1，8加几就减2．　　5．反馈练习．比一比，谁算得快．（说一道，算一道，并说算的方法）　　8＋87＋88＋4　　5＋88＋68＋3　　8＋52＋84＋8　　8＋79＋88＋9　　3＋86＋88＋2　　三、实践应用，拓展延伸　　（一）出示图片：摆一摆，算一算　　　　（二）出示图片：蝴蝶　　　　（三）出示图片：蜻蜓　　　　（四）组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题（如：种树问题、游戏问题、银行问题），　　选一些挑战性问题大家进行讨论，并加以解决，使之深刻感受生活与数学的联系．　　四、课外研究．　　7＋（）6＋

5、（）　　有什么办法计算更快?　　教学点评：　　本节课创设了故事情境，学生学得生动活泼，激发了学生的学习兴趣，小组合作学习，掌握了多种算法，并知道哪种算法最简便，学生在轻松的环境中学到了知识。教学中应注意练习的形式应多样化，与生活实际相联系。　　　　探究活动　　数学转盘近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化

6、进程　　活动目的　　通过游戏使学生进一步熟悉8加几的计算．　　活动准备　　一个形如下图的转盘（黑色圆圈及箭头可转动）．　　　　活动过程　　1．教师将转盘悬挂在黑板（墙壁）上．　　2．学生依次转动箭头，计算8与箭头停住时所指数字的和．近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。