《鲸》第二课时教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《鲸》第二课时教学设计　　之三　　苏锦一小沈洁　　　　教学内容：鲸　　教学要求：1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣；　　2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情；　　3、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。　　教学准备：鲸进化的图片，和VCD；投影　　教学过程：　　一、板书课题　　今天我们继续学习22课，齐读课题。　　二、导入新课　　通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认识，那么你能告诉大家鲸可以分哪两类吗？

2、（须鲸、齿鲸）　　齐读课文第三自然段。　　接下来，我们继续看课文还向我们介绍了哪些知识。　　三、学习课文　　（一）第一自然段　　作者一上来就向我们介绍了鲸的什么特点？（体形大）　　请大家读读课文，找找课文中哪些句子可以说明鲸的体形大的？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　根据学生回答，指导归纳说明方法并指导朗读。　　过渡：除此之外，作者还向我们介

3、绍了鲸的生活习性，现在就请大家以小组为单位，每组选择一个你们最感兴趣的部分，根据刚才的学习方法展开学习。　　（二）学习第四——七自然段　　1、示学习要求：认真读课文，想想作者介绍了鲸的什么特点，他是怎样介绍的？　　2、生自学。　　3、汇报交流：哪组先来说，你们一组都读懂了哪部分的内容。　　吃食　　（1）须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？从中你体会到鲸吃食有什么特点？（食量大）　　（2）作者用到了哪些说明方法？　　（3）分男女生读课文。　　呼吸　　（1）鲸呼吸时有什么特点？（用肺，喷水柱）运用了什么说明方法？　　（2）不同种类的鲸喷出的形状也不一样　　（3）画一画鲸呼吸时喷出的水柱

4、。出示学生的画，判断说明原因，用上“因为……所以……”说一句话。　　（4）师引读。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　睡觉　　（1）鲸睡觉时是什么样子的？（聚、头朝里、围成一个圈）　　（2）出示鲸的图片，指明上台摆败看。　　（3）对鲸睡觉的样子感兴趣的同学站起来读。　　生长　　（1）通过这一段你学到了哪些知识？　　（2）作者用到了哪些说明方法？　

5、　（3）齐读课文。　　（三）学习进化过程　　你们知道吗？很早以前鲸并不是这样的？出示鲸的进化图片，师做一个简单的介绍，那么是什么原因造成的呢？请大家读读课文，找找（陆地——浅海——海洋）　　鲸的进化经过了很长的时间，从哪些词可以看出，指导朗读。　　默读全文：说说为什么鲸不是鱼类而是哺乳动物？　　四、片段练习　　通过课文，我们了解了鲸的体形、进化、生活习性方面的知识，课前大家也收集了不少知识，如果你是鲸，最想向大家介绍哪些方面的知识。　　我们就来写一写　　投影出示：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化

6、进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　鲸的自述　　大家好，我叫鲸，来自大海深处。___________________________________________________________________　　从你所收集的资料中，选择一个方面进行介绍，注意运用适当的说明方法，将特点介绍具体，详细。　　学生练笔。　　出示学生作品，集体评讲。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际

7、化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。