小班社会教案：危险的东西不要碰

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班社会教案：危险的东西不要碰【活动意图】　　在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。　　【活动目标】　　1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；　　2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；　　3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。　　【活动准备】　　1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。

2、一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。　　2、图的注释。如：打火机X、一幼儿被火烧手指。　　3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。　　【活动过程】　　、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。　　1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！练声！1234

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7、幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小

8、活动。　　教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”　　2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；　　教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”　　、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。　　1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听；　　教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么？”　　2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并

9、理解歌词含义。　　教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”　　3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。　　4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险；幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师指导语：“这首歌曲的名字可

10、不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些？如果不小心保护自己会发生什么事情呢？”　　5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲；　　教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”　　6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容；　　教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的？”　　7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全；　　教师指导语：“

11、朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”　　、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手