小学语文作文教学方法的创新途径探析

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1、小学语文作文教学方法的创新途径探析　　摘要：作文教学是小学语文教学当中的一项重要组成部分，随着新课程改革对教学方式方法的优化，使小学语文当中的作文教学方式发生转变。作文教学是考量小学生写作能力的重要途径，现代教学当中的语文作文教学并没有取得实质性的进展。本文对小学生作文教学中存在的问题进行分析，并提出相应观点　　关键词：小学语文作文；教学方法；分析；观点　　中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）09-257-01　　由于受到传统教育理念的影响，教师对学生的教育方式还很传统，学生也只是为完成任务进行创作，毫无新意。因此，文章将对小学作文教学

2、提出看法和观点。　　一、小学作文教学现状　　1、写作过程中缺乏感情4　　小学时期，学生的生理和心理上都尚处于未开发阶段，心灵纯净、富有童真色彩，只有在这样的时期，学生才能写出富有真实性的作文。受到传统观的影响，教师的教学方式只是以自我为中心，要求学生按照规定方式写作，这对小学语文作文写作是不利的。还有的教师认为小学语文作文教学是很难的一门课程，这是对语文作文理解的偏差，写作时按照既定的方式写作，在小学时期学生接触的新鲜事物很少，就难免会写出没有新意的作品，也就使学生在写作时没有感情投入，缺少创新。　　2、写作过于模式化　　随着科技水平的提高，电脑被广泛应用到生活当中。很多在

3、生活当中接触不到的事物都可以在网络中找到，这也对小学生写作造成一定影响。教师所布置的任务不被学生重视，学生提不起兴趣进行写作，学生就会利用网络模板进行借鉴写作。这样的方式会导致学生形成抄袭依赖，缺少对作文创作正确的理解，这就要求家长和教师进行反思。　　3、写作缺少与生活结合　　优秀的作文本质就是生活实践和各种素材相结合的产物，如果文章缺少生活实践的加入，整篇文章就缺乏灵魂。现阶段的小学教育方式还很传统，对学生的语文作文教学也只是局限在课堂完成，这就缺少实践和创新。学生只能凭借生活当中的少量积累东拼西凑，缺乏想象力和真情实感的融入[1]。　　二、小学语文作文教学方式方法的创新

4、途径　　1、增强学习兴趣，培养真情实感4　　兴趣学习是最好的学习方式，学生的学习兴趣也能够在教学过程中逐渐被教师培养起来。在语文作文教学当中，教师应该充分重视学生兴趣爱好的培养，在前期写作过程当中，可以让学生自由发挥，使学生可以放空思想，根据个人兴趣爱好进行写作，写出自己感兴趣的话题。这样的创作方式不但可以调动学生的写作积极性，还可以增强对作文创作的创新思想，这样的教育方式具有一定可行性。想要学生在作文写作时加入自己的真情实感，教师应该注重家长和学生之间的相互沟通，可以定期举办学生和家长之间的互动教学项目，增加学生和家长之间的感情交流，这样有利于写作教学过程当中的感情投入。

5、活动结束后，可以要求学生写一篇和家长之间活动的心得，这样的方式和方法值得提倡。　　2、增加多媒体教学方式的应用　　多媒体是时代进步的产物，这样的科技产物被应用到教学过程当中对其具有很大推动作用。在小学课堂上，多媒体的应用也非常普遍。在教师进行作文教学的同时，应该给学生播放优美的音乐和唯美的自然景观，刺激学生的感官神经，使学生的思想得到升华。多媒体的应用是时代和教学模式的结合，具有更加直观生动的效果，充分使得教学模式多元化。比如：在教学模式当中，多媒体的应用增加了生动效果，语言描述的枯燥和单调一扫而光，使学生更加直观的感受动物的形态和习惯。　　3、观察生活，感受自然魅力　　生

6、活当中的积累是作文创作的关键点，教师在作文教学的同时不应该忽略学生的生活实践，还要结合学生的实际情况进行引导教学，教育学生写作的同时要加入生活实践。只有生活与作文写作相结合，才能提升写作水平。教师可以带领学生去自然感受生活，在大自然的怀抱中感受新鲜事物。4　　小学生的思想范围还较为狭隘，多进行课外活动也会让学生了解自然、感受自然带来的无穷乐趣，让学生在自然生活中提炼优秀的素材。但是这些实践活动在有条不紊进行的同时，教师应该注意思想观念的改变，古老的教育思想应该创新。为了适应新的时代和新的思想文化，也应该多学习先进的教学思想，意识到创新对现实生活的促进作用。只有将新的教学理论

7、应用到实践过程当中，才能总结出最好的教育方法[2]。　　4、增加课外阅读量　　只有多读书，才能丰富自己的思想。书是知识的海洋，多读书有利于学生思想的养成和写作能力的提升。小学生在写作过程中是为了初、高中写作能力奠定基础。教师在语文作文教学的同时，应该多鼓励学生学习更多的课外知识，知识的积累是无限的，没有时间的约束。仅仅依靠书本上的知识显然已经不能够满足现代小学生的思想标准，应该在课外的阅读中感受语言的魅力，理解作文的写作模式。　　多读书，能够积累丰富的知识储备，增加自己文学素养的提升，当代小学生由于受到新科技产物的