高职生职业素质教育研究

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1、高职生职业素质教育研究德州职业技术学院杨洋摘要：高等职业院校在培养学生的过程中，应有计划、有步骤地展开职业素质教育，以提升学生的综合能力。文章对高职生的职业素质进行分析和探讨，以促进学生的发展，为就业提供保障。..关键词：职业素质教育；能力培养；心理教育；道德教育中图分类号：G710文献标识码：A：1671-0568(2014)02-0006-01随着社会经济的快速发展，人才竞争越来越激烈，这给培养高素质专业技能人才的高职院校提出了更高要求。高职教育的培养目标是为社会培养适应生产、建设、管理、服务所需的高

2、素质技能型人才。因此，开展职业素质教育，既是职业教育的创新与发展，又是提升学生职业竞争力和综合素质的有利途径。一、高职生职业素质教育的内涵高职生职业素质教育是以培养学生的职业素质为核心，以思想道德教育、文化修养、职业素质、身心素质等为内容的素质教育。通过学习和实训来提升学生的综合素质，帮助学生实现角色转变，为就业及将来的职业发展打好基础。每一种职业都有各自的特点，对从业人员都有一定的职业要求；同一种职业不同岗位的要求也有很大差异。高职院校应紧紧围绕专业特点，培养学生的职业素质，包括职业知识、职业技能．职业

3、道德、职业情感和职业习惯等方面。二、高职生加强职业素质教育的必要性职业素质是劳动者对社会职业了解和适应能力的一种综合体验，主要表现在职业能力、职业兴趣等方面。影响职业素质的因素有劳动者自身受教育的程度、社会实践经验和社会环境等。能否顺利就业，很大程度上取决于劳动者自身的职业素质。职业素质越高，所获得的就业机会就越多。可以说，职业素质是高职生毕业后从事职业活动的基础，也是事业获得成功的重要保障。随着高职院校的不断发展，大批高职生在自己的岗位上取得了很大的成就，为国家建设做出了很多贡献。但也有部分高职生的心理

4、素质不高，动辄不辞而别，甚至还有一些违法乱纪的行为发生，这严重影响了高职职业院校及学生的声誉。因此，高职院校在培养学生的过程中，应创新教学模式，对学生进行职业素质教育。三、探讨与研究1．更新传统教育观念，提升对职业素质教育的认识。作为职教工，应积极转变传统教育观念，努力营造良好的学习氛围，培养学生的职业素质。此外，还应为学生的长远发展考虑，积极培养学生的道德素质，使其意识到良好的个人修养对自身发展的重要性，从而更好地配合学校所开展的各项职业素质教育活动。2．对教学内容进行改革．注重实践能力的培养。职业能力

5、是学生未来胜任各项工作的重要本领，也是促进个人不断发展的力量源泉。因此，要舍弃传统的封闭教学模式，实现开放式教学。设置课程时打破传统，增加实践性、操作性比较强的内容，不仅让学生学好书本上的基础知识，还要让学生走进企业和工厂，更直观地感受职业素质的重要性。作为高职院校则应加强与企业的联系，定期邀请优秀员工来校为学生开展职业素质讲座，让学生了解职场工所需的基本职业素质：组织与职业文化相关的校园活动，鼓励学生参与有职业特色的社团活动。例如，开展全校范围内的职业规划大赛，帮助学生理清职业发展思路：组织学生参与创业

6、计划大赛，培养学生的团队职业素养：开展职业调查、寒暑假社会实践等，都能提升学生服务社会与认识社会的能力。3．优化手段，提升效果。在教学中运用现代化教育手段是职教改革的重要内容，对促进职业教育的健康发展具有重要的意义。高职院校在开展职业素质教育的过程中，要充分应用现代科学技术，特别是网络、多媒体等信息技术来提升教学效果，它们具有形象、直观等特点，有利于学生的理解和掌握，从而更好地将书本知识转化为职业技能。因此，高职院校应加快校园网络建设，为多媒体教学创造良好条件。既满足硬件设施的要求，又要在软件应用方面下工

7、夫。用多种手段优化教学软件，完善技能训练、习题库及试题库等学习资料库。在此过程中，还应与传统教学手段相结合，共同构成富有生命力的教育手段，提升职业素质教学效果。职业素质教育对高职生的就业非常重要，有计划、有步骤地实施职业素质教育，既能有效增强学生的职业素质和综合能力，又有利于学生更好地适应岗位，提升职业竞争力。