机器人教学-12动物与环境—动物园

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1、编号：教学方案日期：201年月日活动主题：《动物与环境》之《动物园》教学对象：3+活动准备：动物与环境套装，基础颗粒，底板，相关电子图片活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标：了解动物园的结构和分布，知道如何安排不同动物的居住，创意设计动物园。技能目标：训练孩子的空间规划能力，归纳总结能力和创造力。建构目标：搭建一座动物园，要求根据动物种类进行合理划分。活动重点：1.了解进入动物园的流程。2.了解动物园的结构和分布。3.巩固不同动物的

2、生活环境。4.了解在动物园应遵守的规则。5.搭建一座动物园，并根据动物进行合理划分。玩乐高，学英语：词汇：动物园规则活动过程教学调整或记录一：联系：（一）回顾上节课学习内容，和小朋友进行问答互动1．教师与小朋友相互问好，说一说最近发生的有趣的事。2．针对上节课内容进行复习，可采用抢答的方式进行提问。（二）问题导入，直接引出本节课主题1.教师提问：昨天老师的一个朋友来南京找我，我就带他去了好玩的地方，那里有好多好多小动物，小朋友们谁知道这个好玩的地方是哪里啊？小朋友们有没有去过？（红山动物园）2.请去过动物园的小朋友讲一讲动物园是什么样子的。3.教师引导：动物园并不能随便进入，要买票才可以进入

3、。4.请小朋友讲一讲动物园里都有哪些动物，它们分别是什么样子的喜欢吃什么。5.在上一个问题的基础上，思考，我们小朋友自己能喂给动物们吃的吗？（不可以，有专门的工作人员给他它们喂食。思考原因：有些动物比较危险，不能靠近。动物吃太多有可能会吃撑。小朋友的食物不一定适合动物们吃，可能会使动物吃坏肚子。）5.教师引导，这些小动物在动物园里可以随便乱跑吗？（不可以，有笼子把他们围起来）是所有的动物老虎、狮子、大象等都住在一个笼子里，还是分开围起来？本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com二．建构（一）建构导入，确定大门、售票处位置1.教师

4、给出底板，引导学生进行拼接。2.请小朋友选择大门所在的位置，引导其大门搭建的方法。3.确定售票处的位置（大门旁），提示其可以小窗户搭建售票处。（二）自行建构，注意整体空间规划。1．小朋友自己选择要给哪个小动物做笼子。2.给小动物搭建笼子，提示其有些动物比较大，比如大象，那么大象的笼子可以大一点。3.有小朋友会想到鳄鱼等住的地方，提示其用蓝色积木搭建水池。4.搭建过程中注意提醒小朋友要留出可以观看动物的小路。5.对动物园进行装饰，邀请一些小朋友去观看动物园里的动物。三．反思1.请小朋友介绍自己的作品。2.进入动物园要先干什么？3.能不能喂食动物？为什么？本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有

5、，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com4.动物能不能乱跑，怎么解决？四．延续红山森林动物公园位于中央门外南京城北的红山，和燕路南侧。东眺紫金山，西靠南京火车站，南临玄武湖，北望墓府山。园区介绍红山森林动物园由南京玄武湖动物园迁移到此而建。现已建成小红山鸟类区红山森林动物园、大红山猛兽区、放牛山食草动物和灵长动物三大展区,39个设计新颖的动物场馆依山营建，错落山间。狮虎区，猩猩、狒狒展区,熊山,大象馆,温顺可爱的大、小熊猫、松鼠猴、火烈鸟馆、科普馆、两栖馆、水禽馆等聚集了大自然的万种风情。大型动物表演场、热带雨林儿童乐园等游乐设施,使游人可在游览之余尽情嬉戏。红山森林

6、动物园以独特的森林和动物特色，展示了无穷魅力，已成为南京的又一处旅游热点。动物园很大，园内地形起伏，曲径通幽。有狮虎山、鸟类区、猛兽区、灵长类区、大型食草动物区和动物表演等等偶附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是3岁《动物与环境》主题中的第节课《动物园》。本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com本节课的主要内容有3个知识点：1.进入动物园有一个流程，那就是先买票才能进入。2.让小朋友了解在动物园里不能随便给动物喂食，原因。3.搭建一座动物园，确定大门、售票处以及每个动物的笼

7、子训练小朋友的空间规划能力。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋友多一点的知识复习，这样在知识结构上得到加强。以上就是我们本节课的内容，下节课我们将要学习《》，谢谢各位家长，有什么问题可以随时与我沟通。本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com