[英语论文]初中英语新教材教法探析

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1、[英语论文]初中英语新教材教法探析;听、说、读、写是ｅｆｃ教材的教学手段，也是这套新教材要求达到四会的目标——培养出具有初步运用英语进行交际能力的一批新人。这是本套教材的突出特点，也是我国英语教学历程中的一个显著转折点。如何适应并且能教好这套新教材，是摆在我们初中英语老师面前的一大课题。对如何教好这套教材笔者认为应注意以下几方面。（一）提高学生的学习兴趣。著名外语教学专家ｈ．ｈ．shem说，情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要些。ｊ，ｈ．schuman甚至认为，情感与性格是启动认

2、知技能发生作用必不可少的发动机。兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的。反之，学生若失去了学习兴趣，学习就不再是一件快乐之事，而是一个沉重的包袱。因此在教学中必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件，环境和气氛。１、明确学习目的，在运用中增强学习兴趣。中学生年龄小，阅历少，对学习英语的目的往往不十分清楚。他们把英语只看作升学考试中要通过的一个考试科目，对于难记的单词、语法和发音感到枯燥

3、乏味，要使学生对英语学习产生兴趣，除了从道理上宣传英语学习的重要性外，还要积极创造条件和环境使学生尽可能多地使用英语，让他们在运用中尝到pjYD3Ma0}fQUU$_rH[此文;如游戏，课堂上做游戏可帮助学生轻松有趣的活动中掌握一些较难记忆的语言项目。国内外语言游戏很多，一般可用"旧瓶装新酒"的方法根据情况进行改编。例如学了一些关于水果、蔬菜的名称，可以进行"传球"游戏，一人先说自己爱吃的水果，再说别人爱吃的东西，被说到的人接着也先说自己再说别人，依次轮回，要反应快速。例如：s1：ilikeb

4、ananas.helikesapples.s2:ilikeapples.helikesoranges.s3:ilikeoranges.shelikespears.s4:ilikepears.helikesmelons.又如表演：（act）一般说来初中生爱说爱表演，因此，在初中英语教学中尤其是对低年级，运用表演这一教学手段既能培养学习兴趣，又能突出英语教学的实践性，交际性。ａｃｔ要表演得真，表演得象，不是演戏背台词而是生活中的交际。如：bookilesson77ling;excuseme,areyo

5、uamerican?jim:no.i'menglish.ling;mynameislingfeng.jim;i'mjim-jimGREen.thisismyfriend,bill行由浅入深的训练。（１）一般打招呼和简单的客套话。如：goodmorning!hosoplaintext>（２）交流信息，a）介绍自己的好朋友，ihaveagoodfriend.heisinclassii。ｂ）介绍自己的住处，soplaintext>去的经历，igoingtovisituncleli。（３）讨论共识。（４）

6、解决问题。（５）小品。（６）描写与辨认。进而扩展到生活中的方方面面。在训练过程中教师应注意培养学生懂得并掌握在什么时候，什么地方，用什么方式，对什么人讲什么话的实际运用能力。还应注意使学生了解并懂得尊重说英语国家人民的风俗习惯。（四）要重视培养良好的学习习惯。英语是一门实践性很强的课程，一门工具课。因此，英语学习在很大程度上是一种习惯养成的过程。良好习惯的养成，一方面靠教师的示范，榜样作用。,2.L+?kJ8%-?N+da,Z[此文