《父母的爱》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《父母的爱》教学设计　　学习目标：　　1．与人交流能尊重、理解对方　　2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。　　3．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。　　教学重难点：　　运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。　　教学准备：　　留心生活中带给自己启示的事情、格言或漫画。　　教学时数：1课时　　教学过程　　一、交流感受　　同学们，我们在父母的爱中长大，有人

2、说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。　　组织交流阅读感受。以“父母的爱是_____（慈祥的、严格的、宽容的、纵容的、感人的……）”为中心，自由地交流阅读感受。先是小组里交流，然后，全班自由表达见解。学生可从总体上来讲，也可以结合某一篇文章，或某一片段，某一细节来谈谈自已的阅读感受。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业

3、产业化、标准化进程　　二、阅读片段，发表见解　　教师可让学生先自由跟同伴交换看法，然后在小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。最后，选派有代表性意见的同学在全班发表见解。应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。　　教师应在交流过程中穿针引线，引导学生对三个故事谈看法，广开言路，畅所欲言，充分交流。同时，注意引导学生认真倾听，比较集中地围绕某一主题进行交际，互相补充，发表见解，甚至可引导学生对某一观点进行辩论。　　三、讲述故事，表达想法.　　1．把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。　　2．引导学生认真

4、倾听，听后，可结合故事，或发表想法，或帮助分析，或提提解决办法。　　3．“你在生活中也有类似的经历吗？你当时是怎么想的，现在又有什么新的想法？”　　四、课后谈心，引导沟通　　放学后好好跟自己的父母相处，并请他们谈谈看法，同时，把自己的看法也跟父母说一说。把自己对父母之间教育自己的事例和不同看法跟父母谈谈心，互相交流，互相沟通。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。