遂昌县教育局2011年度工作是功R计划

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1、----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方遂昌县教育局2011年度工作计划2011年是实施遂昌教育发展“十二五”规划的第一年,也是进一步贯彻落实全国教育工作会议精神、省教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的关键一年。为理清2011年遂昌教育发展的思路,更加明确2011年教育工作的目标任务,现制定遂昌县教育局2011年工作计划。一、指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神

2、,紧紧围绕“提升教育质量,打造教育品牌,创建现代化教育强县”目标,坚持教育教学这个中心,着力加强教育内涵建设,深入开展“减负增效提质”活动,大力推进素质教育,进一步加强师资队伍建设,深化教育协作体建设,切实推动教育均衡发展,努力创办让遂昌人民看到希望的教育。二、目标任务1、积极推进十五年基础教育。加快学前教育发展步伐,办好乡镇中心幼儿园,努力提高等级幼儿园比例,学前三年入园率达93%以上。关注特殊群体,残疾少儿入学率达97.6%以上。高标准、高质量普及九年义务教育,小学入学率达100%、巩固率达100%

3、,初中入学率达99.7%、巩固率达100%。全面提升高中办学水平,“初升高”比例达到95%以上,中职与普高招生比例总体上保持1:1,中职学生巩固率保持在93%以上,学生就业率达97%以上。2、加强教师培训。以学陶师陶为重点,强化师德教育。继续组织教师基本功考评与校本培训,促进教师专业化发展。幼儿教师持证上岗率达到50%,----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-----

4、--------文档下载最佳的地方小学和初中专任教师学历合格率均为100%,普通高中达99%,中等职校达95%。3、做好教育重点工程建设。校安工程投资951万元,加固改造校舍1.4万平方米,并加强消防、防雷、地灾、水灾等整治工作;金岸中学投资2000万元进行教学楼、体艺馆及配套设施建设;金岸小学投资840万元进行教学楼、食堂及配套设施建设;计划投资311万元完成大柘等5所乡镇中心幼儿园改造;投资140万实施实验小学塑胶运动场建设。启动迁建遂昌中学和新建城北小学选址论证等前期工作。4、进一步提高各学段教学

5、质量,切实加强高中质量管理,力争高考上线率比上年有提高,高考成绩在全市争进位、上台阶。5、加强职业教育与成人教育。继续选派专业课教师参加高技能培训,“双师型”教师比例达80%以上。加强校企合作,推荐中职生就业率达97%以上。加强农村预备劳动力培训,双证制培训和农村实用技术及职业技能培训工作,举办各类培训班60期以上,培训7000人以上。6、提高教育信息化水平,不断改善中小学办学条件,进一步做好义务教育标准化学校建设。按5元/人添置农村学校图书,配置三个计算机教室。三、工作重点1、以庆祝建党90周年为主题

6、,以学校团队为阵地,深入开展以“永远跟党走”为主题的系列活动。2、坚持“树德育人”原则,扎实开展“育人成才先锋”创先争优活动。以陶研会为平台,深化陶行知教育思想研究,进一步加强师德培训。3、积极实施名师名校工程。进一步加强名师名校长、骨干教师和学科带头人的培养、管理和使用。建立农村教师补充长效机制,切实----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文

7、档下载最佳的地方加强农村中小学骨干教师队伍建设。4、进一步完善教职工绩效工资分配制度,积极探索教育事业单位岗位设置管理工作。召开县教育工会第十三次代表大会。5、深化教学改革,全面开展“课堂教学改革年”活动,着力构建“少讲多学”的课堂教学模式,努力提高课堂教学效率。举办中小学经典诵读大赛,促进校园文化建设。6、认真做到“六个严格”,深入开展“减负增效提质”活动,切实减轻学生过重的课业负担。全面开展农村小学小班化教育教学研究。7、强化“特色兴校,品牌强校”意识,全力开展学校自主发展“推进年”活动。继续推进教

8、育协作体建设,努力实现城乡教育均衡发展。8、进一步推进“进百村送培训上门,访千家助农民致富”活动。加大专业建设力度,提升职业教育服务地方经济的水平。9、认真实施“书香校园”工程和“农远工程”,配合摄制乡土影视教材《遂昌竹炭》。10、认真做好教育项目工程建设,保质保量完成中小学校舍安全工程年度计划。四、工作措施1、深化实施素质教育,推进各类教育协调发展(1)创新德育机制,增强工作活力。围绕庆祝建党90周年,深入开展“永远跟党走”为主题的“唱读

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