遂昌县教育局2010年德育工作计划

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1、附件：遂昌县教育局2010年德育工作计划一、指导思想以科学发展观指导，以深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为抓手，以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标，以理想教育、民族精神教育、诚信教育、养成教育、法制教育、心理健康教育为重点，进一步整合德育资源，构建中小学德育体系，坚持德育为先，以人为本，突出人文关怀，努力把校园创建成文明和谐的校园，积极引领中小学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。二、工作重点（一）创建规范校园。认真贯彻《丽水市教育局

2、关于进一步加强和改进中小学德育工作的实施意见》精神，以养成教育为重点，积极推进德育生活化，引领学生从小事做起、从现在做起、从我做起，创新行为规范养成教育机制；进一步完善预防中小学生违法犯罪工作机制、德育导师制，重点突出引导与防控，有效地预防和减少中小学生违法犯罪行为的发生，努力提高学校德育工作的实效性。（二）打造爱的校园。认真落实《丽水市教育局关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》精神，牢固树立“育人为本、德育为先”的理念，大力倡导“爱满天下”思想，增强德育的亲和力、感染力，提高德育的主

3、动性和实效性。（三）创建快乐校园。以打造“人文校园”为突破口，努力搭建学生展示个性和特长的平台，大力倡导开设形式多样的学生社团9活动和校园文化活动，丰富和提高学生的生活质量。（四）创建书香校园。广泛开展读书活动，努力营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园，增强学生的读书的兴趣，提高学校文化品位。（五）打造特色校园。深入开展“一校一品”的创建活动，不断提高学校德育工作的知名度。三、主要措施（一）完善队伍建设机制，造就一支高素质德育队伍1、抓好学校德育管理队伍的建设。（1）县教育局召开一次学校德育

4、工作会议，一次团干部会议，二次少先队工作会议，提高为学生服务的能力和意识。（2）每月定时召开县城学校政教主任例会，整合县城学校的教育力量。（3）继续开展学校先进集体和优秀德育工作者评选活动，进一步完善激励机制。2、抓好学校德育实施队伍的建设。（1）县教育局成立班主任培训讲师团和少先队员辅导员培训讲师团，帮助各校做好班主任和少先队中队辅导员的培训工作。（2）各校每学期至少召开两次德育研讨会议，每月至少召开一次班主任工作例会，每学期举办一次班主任工作经验交流会，举行班主任基本功竞赛，举办少先队辅导员

5、技能大赛，开展“结对子、传帮带”等活动，提高班主任和辅导员的业务素养。（3）继续开展优秀班主任评选活动，进一步完善激励机制，推广优秀班主任工作经验和班主任工作案例。（4）各校要主动配合乡镇德育工作领导小组抓好农村德育辅导员的培训，提高校外德育工作者的整体素质。3、抓好教职工职业道德的建设。（1）各校通过抓学习、建制度、搞活动、严奖惩等方式，教育引导教职工牢固树立“德育为先，以人为本”、“人人都是德育工作者”理念，形成良好的育人机制。（2）举办第二届全县中小学9德育工作年会，积极引导广大教师开展教

6、育思想大讨论，反思教育行为，提升教育理念，不断营造“以爱育人，爱满校园”的育人氛围。（二）创新活动育人载体，提高学校德育工作的实效性1、深化养成教育，创建行为规范达标示范性学校。各校要把养成教育作为德育工作的重点，认真安排好养成教育内容、时间、空间，将行为规范养成教育融入学生的日常生活之中，引导中小学生从我做起、从现在做起，从小事做起，突出从“体验”中养成好习惯，不断改进行为规范达标的评估机制，全面开展新一轮行为规范达标活动，努力创建行为规范达标示范性学校。2、激活班团队活动，引领学生快乐成长。

7、（1）学校少先队组织要充分发挥自身组织的优势，以体验教育为途径，开展贴近儿童少年生活的体验活动，积极引导队员“争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年”，深入开展“彩色之旅”、“雏鹰争章”、“节约一滴水、节约一粒米、节约一张纸、节约一度电”等活动，引导学生从小养成良好的道德品质。（2）初中团组织要定期举办少年团校，实施推优入团，积极开展“以团带队”探索，抓好初中少先队建设；（3）高中团委要定期举办学生业余党校，

8、实施推优入党，鼓励优秀学生向党组织靠拢，积极开展“党建带团建”探索。（4）各校要加强学生会组织建设，引导他们积极参与学生管理和自我服务活动，培养他们的责任感和自我管理能力，提高学校管理的水平。（5）各校要深入贯彻《遂昌县预防中小学生违法犯罪的实施意见》精神，充分发挥法制副校长的作用，扎实抓好法制教育、禁毒宣传教育、心理健康教育，进一步完善警校共建文明学校制度，9学校与当地公安派出所的联系沟通，共同关注有不良行为的中小学生，互通有关不良行为学生、严重不良行为学生以及违法犯罪学生情况信息，开展有针对