学生需要“三心”

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1、学生需要“三心”教育是民族振兴的希望，教师生生不息地创造是高质量教育的依托。在举国上下坚持“科教兴国战略”，坚持“以人为本”的主旋律下，对于学生的全面发展来说，更需要每一位教育工用“爱心、耐心、信心”去滋润与呵护，真正落实“一切为了学生，为了学生的一切”的新课程理念。　　爱心　　爱是一种感受，一种体验，一种责任，是教育的重要力量，没有爱支撑的教育是不完全意义上的教育，它同样不会培养出来，具有爱祖国、爱人民、爱社会、爱奉献等高尚品格的人才。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师既爱事业又爱学生，而他将是一个完美的教师”，只有爱才能倾心地付出，并以此为快乐、幸福。　　师德是教育的灵魂，师

2、爱是教育的核心。我爱每一位学生不管他们是学习优秀、品行优良、积极上进的学生，还是那些行行动迟缓、成绩不好、有缺点和缺陷甚至调皮捣蛋的学生。因为我的教育理念是：让学生健康快乐的成长，要实现此目标，就必须怀着一颗关爱之心对待学生，使学生人人感受到老师的爱，这种博大的爱，可以在潜移默化中使学生受到熏陶。　　在教学中，我坚持微笑教学，实行民主管理班级，与学生交朋友、拉家常、促膝谈心。因为这样可以走进学生的内心世界，拉近与学生的距离，赢得学生的信任。学生就会把你当成真正的朋友，愿意与你真诚沟通交流。在此基础上老师才能真正了解到学生有哪方面的困难，需要哪些帮助。我会鼎力相助。　　耐心　　每个学生都

3、是独一无二的生命个体，都有自己独特的性格、独特的内心世界、独特的精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式，因此老师一定要有足够的耐心去等待。我们不剥夺学生发表个人见解的权利，不打断学生的思考，不打断学生的回答，不强求学生与老师的答案一致。　　在教学中，我面向全体学生仔细观察他们表情上的细微变化，认真倾听每位学生对问题的不同看法，设身处地从学生的角度去分析问题。苏联教育家马卡连柯说过：“教育目的就是人的个性的培养计划，人的性格的培养计划”。因此我们的工作也应因材施教，因人而异。古人云：玉不雕不成器，只要我们拥有耐心，相信我们会培养出更多的人才。　　信心　　自信是成功

4、的前提和基础。一个人的自信不是与生俱来的，它主要靠后天培养。因此，在培养学生自信这方面，老师肩负着非常重要的责任。诚想，对学生来说，老师的一句话，一个动作，甚至一个眼神都有可能影响他的一生。那么作为教师，我们应该怎样培养学生的自信呢？　　在教学中，我可能多的给予每个学生足够的信任，使他们无论在什么情况下都坚信：我能行！并在此过程中完善自己，超越自己。要培养学生自信，首先就要求老师对学生有足够的信心。我告诉学生要树立天生我材必有用的观念，并尽量使学生在学习中增强信心。在这方面，我对学习程度不同的学生提出难易程度不同的问题，即使有的问题有一定的难度，我会继续启发引导坚持让学生把问题解决。这

5、样学生积极参与的主动性提高了，学习的兴趣浓厚了，思维活跃了，他们就会在相互探讨、合作、交流的过程中把困难克服。一次次地成功，一份份地自信，帮他们度过一道道难关，从而使他们变得更加坚强，更有信心。　　总之，作为老师，凡是学生需要的，都是我们必备的。因为花儿的美丽绽放需要爱的呵护，果实的瓜熟蒂落需要耐心等待，学生的成熟进步更需要我们的爱心、耐心、信心去滋润呵护。如果我们做到了，相信他们都会茁壮成长，早日成为国家的有用人才。