关于以游戏精神为基础促使幼儿园课程游戏化

《关于以游戏精神为基础促使幼儿园课程游戏化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于以游戏精神为基础促使幼儿园课程游戏化导读：现在请大家一起欣赏本篇文章游戏和幼儿专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。桑锦丽【摘要】幼儿园课程中游戏越来越重要，通过游戏去引导学生学习和生活，能够将游戏和教学更地结合起来，更有效地实现幼儿园教学，促进幼儿身心健康地发展.幼儿园教学中，教师不仅需要将游戏教学重视起来，还应当有效地将知识和游戏融合一起，从而促使幼儿课程教学知识化和游戏化，真正将知识应用于实践，这样不仅能够更地丰富游戏教学的内容，还能更地促进学生的自身发展.文章目前幼儿园

2、课程教学本篇关于以游戏精神为基础促使幼儿园课程游戏化论文范文综合参考评定下度:优秀选题中出现的问题，对何让课程游戏化提出了一系列解决措施.【关键词】游戏精神幼儿园课程中图分类号：G610文献标识码：A：16710568(2016)09游戏和幼儿毕业生论文范文比，幼儿园举办我爱读书的活动过程中，教师以带着幼儿去参观书籍的印刷过程，参观的过程中，幼儿也加深了对书籍的印象，从而增强他们的学习意识，从培养一种爱读书、爱书籍的理念.三、以游戏为核心，找准幼儿园课程建设对策1。充分保证幼儿的游戏时间现的幼儿教学过程中，

3、很多教师都是以集体教学为主的，以，集体的教学活动中，教师更加偏重于培养学生的集体意识，这种教学方式优势很明显，不仅能够增强幼儿的人际沟通能力，还能够保证幼儿间活动的基本价值.但是，从另一个方面来讲，果集体游戏的时间过久，会导致集体活动价值降低，幼儿自支配的时间大大减少，我们不是要否定集体活动的价值，而是要改变当前集体教学重点的倾向，让幼儿自主选择游戏时间.2。提供充足、多样的游戏材料游戏是幼儿的天性，游戏材料这个过程中充当了十分重要的角色.但是目前的幼儿教学来看，很多幼儿园不能给幼儿提供充足的游戏材料，数量

4、和种类都十分匮乏，这导致幼儿教师进行幼儿教学的过程中困难重重，这对幼儿的身心发展产生了不利影响，学生的体力和智力游戏的过程中受到了限制.那，我们需要借助蒙台梭利的方法，寻找更加合适的游戏材料去完成教学内容，真正体现出游戏和课程内容的有机结合.虽然当前的幼儿教学缺乏一些游戏材料，但教师以与幼儿一起动手做材料，幼儿自制的材料更具吸引力，本篇原创出处：shuoshilunwen/203719.这一过程中，教师需要悉心指导幼儿通过种材料来增强自的实践能力和创新能力.除此外，教师还以设计一些友谊性的比赛，让每一位幼儿

5、都活跃起来，真正将游戏应用到教学中.3。为幼儿规划合理的游戏环境很多幼儿教师都存一个很大的误区，认为只要建设了游戏课程以了，没有深入地了解每一位学生的特征，也没有将每一个学生的特点纳入到这个教学体系中.合理的游戏环境对幼儿的第一印象影响很大，一个的游戏环境能让学生自动放松心情，幼儿也能够这个过程中放心地学习和玩耍.由此见，游戏环境对于幼儿顺利进行游戏来讲意义重大，这里的环境不仅包括玩具材料等物质环境，还包括愉悦氛围等精神环境.环境的建设依赖于教师的主体活动，要根据课程的内容、要求设定具体的教学内容，结合幼儿

6、的身心特点去营造与游戏活动相关的环境.比，奇特的动物这一游戏活动中，我们让幼儿观察蚂蚁的时候，教师以黑板上画出蚂蚁的形状和大体特征，从而设计一定的主体环境，一方面帮助学生进入游戏环境，另一方面还能自由地去学习课程，实现幼儿课程和游戏的有机结合，促进游戏与幼儿课程的有机结合.总而言，要想整体上提高幼儿教学的水平，需要幼儿园课程建设方面体现游戏化特点，通过游戏精神更地引导幼儿去学习和生活，关注幼儿整个游戏过程中的主体地位，加强游戏材料的供给，规划合理的游戏环境，以此来让游戏精神引导幼儿去学习，去启蒙每一位幼儿，

7、让游戏精神组织幼儿进行活动，使得游戏和教学实现有机结合，促使幼儿园课程的游戏化成长.（编辑：杨迪）