不妨做回学生——转变教师角色，实现教学民主

《不妨做回学生——转变教师角色，实现教学民主》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、不妨做回学生__转变教师角色，实现教学民主葛惟梅南京市六十六中学《普通高中英语课程标准》曾经提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施的过程应成为学生在教师的指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。教师应在教学过程中有意识地加以适当的引导，激发学生对于掌握一门外语的迫切需要性，引发他们学习的积极性和主动性，充分发挥学生在课堂上的主体作用。一堂成功的课，应该让学生自始至终掌握主动权，教师只是充当组

2、织者、促进者、合作者、咨询者、参与者、引导者和顾问等多种角色，最大限度地给学生提供参与的机会。学生的主体性得到了体现，自然就产生了求知和探究的欲望，也就会把学习当作一件乐事。［背景】:高中课可真很无聊，我是很喜欢创新的人，擅长教初中的学生，比较喜欢用游戏的方法。可是高中教学，他们的知识和要求不是很适合这样的方法。我就尝试让他们自己主动创造性学习，来一回教学相长，我也来当回学生。我上的课是单词用法讲解课。我前一天布置学生回去好好预习、自习，并且把他们分成四个组，第二天，我们来比较哪组学得好。我布置的是牛津高中教材的Module4

3、Unit3的课文知识点讲解。这篇文章共四段，每组负责两段。［案例］:今天，我走到教室，学生们跃跃欲试，脸上抑制不住兴奋，他们也许为能帮助老师而自豪，也许为自己学有用武之地而快乐。接下来的汇报让我一阵阵惊喜，也让我一次次震惊，我发现了许多原木该发现而没有发现的东丙……他竟然是位朗读高手！开学半个多月，他从未发过言，上课小动作还不断，我曾搞过突然袭击，可他总是一言不发。今天，他破天荒地举了手，我有些狐疑地叫他试试，没想到他不仅讲得正确、流利，而且还不吋地模仿老师平吋地动作、神态，课堂气氛异常活跃。在激动之余，我不由一阵汗颜，教师不

4、该带着有色眼镜看人，应拥奋一双善于发现的眼晴。课堂应该给每位学生施展才能的机会一一他们是表演的天才。真是那句话：我的地盘我做主。GrouplS1：我找到的重要的短语有：virtualreality;inotherways;beamazedby;besetin;notonly,butalso;asenseofachievement;S2：我来分析两个句子：1)IbelieveyouwillbeamazedbytheRealCineexperience,andwillagreethatthisisanextraordinaryte

5、chnologythatmustbedevelopedfurther.讲角第一个句子是个带双宾语的句子，前面的分句引导词that可以省略，最后的分句的引导词that不能省略。句中的第二个that引导定语从句。2)Viewerswillbesurprisedathowitfeels.第二句子是介词宾语从句。S3：我来讲解单词：upon;excite;sense1)upona)=onThedecisionwasbasedupontwoconsiderations.b)immediatelyaftersomething京尤在之后；京

6、尤。OnarrivinghomeIdiscoveredtheyhadgone.2)excitevt.tomakesomebodyfeelverypleased,interestedorenthusiastic,especiallyaboutsomethingthatisgoingtohappen.使兴奋，使激动。Thegoodnewsexciteseveryone.它的两个形容词是：excited,exciting它的名词是:excitement.补充：这个用法的词还有:interest;surprise;amaze;disa

7、ppointAWAW1)sensen.a)oneofthefivepowersb)afeelingaboutsomethingimportantv.tobecomeawareofsomething有这个词根派生出的词有：senseless形容词：无意义的，无0的的【查字典】:sensible形容词：明智的，理智的。短语有:makesense;makesenseof【我为第一组学生的大胆而又到位的表现暗自惊喜，觉得没想到他们准备如此充分而iL,真的很棒啊。可以接下来的这一组更了不得。】Group2:S1:重要的短语:provid

8、e一for一S2:讲解单词:besides；alive;risk【显然这组的同学准备的不是很好。】补充:1)besides:prep,inadditiontosb/sth;apartfromsb/sth2)alive:a)adj.living;notdead3)risk:n.