关于如何开展小学数学阅读教学

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1、关于如何开展小学数学阅读教学导读：现在请大家鉴赏的文章是数学和学生方面的论文开题报告表。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。程天兰信阳市平桥区龙井乡中心学，河南信阳464000中图分类号：G623。5文献标识码：A：10027661（2014）12005901数学知识的教学与学习，特别强调学生的会学和会阅读比学会知识更重要.为，阅读是人类社会进步和发展的一项重要活动，也是人类社会获取知识的重要手段和感知世界的重要方法.但传统的阅读教学中，人们往往误认为是语文阅读，而忽略了数学的阅读.随着社会

2、的数字化，仅仅具有语文阅读能力是不能完全适应社会的.此，作为教师的我们，培养学生的数学阅读能力尤为重要.我结合多年的学数学阅读教学经历，谈谈自的一些浅见.一、培养学生的阅读兴趣任何行为都趣而生，那兴趣也是最的老师，是学生学习的内驱力.阅读中，肯定会遇到很多的问题和困难，果再缺乏兴趣，更容易退缩、逃避.此，教师首先要激发学生的阅读兴趣，让学生感受到阅读的乐趣.学生只有对提供的材料感兴趣，有能去主动阅读，用心阅读，以无论是课内阅读指导还是课外阅读推荐，都应该用学生的眼光去判断和选择，给学生喜欢的阅读内容，给学生需要的阅读内容.1。数学阅读方法的指导教授

3、学生阅读技能是教会学生正确地阅读数学的方法.但由于数学语言的符号化、逻辑化、严谨性和抽象性等特点，决定了数学阅读必须勤思多想、读写结合、举一反三等相结合.2。数学阅读质量的提高数学是一种语言，数学阅读过程是一种完整的心理过程.根据数学阅读的特点，数学阅读时，要精力集中，边读边思考、分析.阅读时要根据教师的阅读提纲，抓住关键，仔细阅读.概念、公式、规律等是阅读的重点，要仔细分析，弄清概念的实质及公式和规律的条件与结论以及推导的思路.文中符号、图表应结合课文内容，仔细思考、分析，以达到数形结合.二、培养学生良的阅读习惯平时的教学或练习中，我们经常发现学

4、生会有稀奇古怪的错误出现，究其原是为学生做题时读题不够完整，往往句子只读一半，开始动笔做题，这样造成许多不应该出现的错误.有许多错误往往通过最后完整地阅读一下，能发现其中不正确的地方，这样也有助于学生养成检查验算的良习惯.只有教师平时的练习、作业中经常提醒，注意渗透，学生能慢慢养成良的阅读习惯.1。让学生学会善于阅读的习惯数学书需要重读、精读、巧读.计算过程要重点读，计算教学中不仅要读算式、读法则，更重要的是要训练学生阅读中间过程，通过阅读促使学生理解题目要求，看清运算数字、运算符号和运算顺序，明白运算方法.数学概念应按其结构来精读，力求让学生学会

5、理解概念的方法，此基础上指导学生精读概念.解决问题要巧读，关键词语重音读、省略句式补全读、意思隐含换词读.2。让学生形成会读的习惯（1）读中生疑.敢于质疑，是学生主动学习的关键.通过阅读让学生提出疑问，引发学习兴趣，促使他们积极、主动、创造性地思维，从而自主地投入到探索新知的活动中.（2）读中理解.对于一些关键性的字、词、句要进行圈点划批，正确理解数学语言，掌握数学概念.（3）读中比较.以读比较是通过比较知识的纵横联系、差别，把知识内化的一种读书方法.边读边比使学生更牢固地掌握知识的重点，对知识间的联系和差别能够系统地把握，为以后灵活应用打下扎实的

6、基础.三数学和学生论文开题报告表、读与想相结合，注重数学阅读活动中的思考与交流阅读的过程中，思考是非常重要的，阅读中思考问题、发现问题.数学课本上的定义、定律等语言，虽然言简意赅，但是不像文学语言那样生动、形象、幽默，常常不易理解.而教师指导阅读时，引导和启发要贴近学生的实际生活，千本篇关于如何开展小学数学阅读教学论文范文综合参考评定下度:经典选题方百计鼓励学生要主动，要多层次、多角度地思考，养成凡事问个为什的良习惯.另外，数学阅读活动是一种有目的、有组织的数学信息的汲取与交流的活动.促进学生的思维发展是数学阅读的出发点和归宿，此阅读活动应具有一定

7、的挑战性、激励性与启发性，具有一定的目标取向，能激发学生复杂的思维和高水平的认知，避免使数学阅读活动流于形式.以应引导学生阅读过程中发现问题、提出问题，围绕问题进行灵动活跃的交流对话，由浅入深、层层深入地获得多角度、多层次的启这篇[se撰写数学专业学士论文预览次数：3010评说人数：1375lftitle]原创出处：shuoshilunwen/76412.发，进而获得知识结构的改造与重组.（责任编辑刘馨）