关于漫高中语文教学

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1、关于漫高中语文教学导读：漫高中语文教学是一篇关于课程和学生方面的论文初稿范文，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。江苏赣榆县城头高级中学(222100)张明花新课程倡导建立一种平等合作、对话理解的师生关系.为了发挥教师的主导地位，教师应积极探索运用先进的教学方法，不断提高专业水平，对学生进行针对性教学，以促进学生的个性发展.学生是学习的主体，没有人能代替学生本人的学习，而学校教育的目的于促进学生的学习和发展.故尊重学生的主体性是学校教育的

2、出发点和归宿点.教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受式学习、探究式学习、体验式学习等不的学习方式，使学习成为教师指导下主动性、富有个性的过程.下面我将结合自身的教学实践，浅谈高中语文教学模式的转变.一、从宏观角度来说，基础教育课程改革努力改变长期以来学科本位、智育第一、升学为主的教育模式，促进整体上从应试教育向素质教育的转轨以前的课程结构以单一课程为基础，科目林立，使得整体性的知识支离破碎课程过于注重知识结构，忽视了学生的经验与体验，影响学生个性与人格的充分发展漠视学生学习的主体性，学生被看

3、作知识容器而进行单向度的灌输教学，阻碍了学生主动地对知识的建构课课程和学生论文初稿范文程与教学被工具化而沦为非人性的课程与教学.新世纪，课程与教学的诸多概念需要重新解释和分析重建.课程改革突破以往课程权力过于集中，难以适应地方与学校具体情况的弊端，推进了课程的适应性和课程管理化的进程.新课程体系确立了国家、地方和学校课程管理体制.谓课程管理体制，是把原先过于集中的课程决策权力分配给地方和学校，使地方和学校课程行参与课程开发，从而形成国家课程、地方课程和学校课程行存的局面，使课程更加适合地方和学校的具体教

4、育教学情况.课程结构的重建，每一个教育阶段都以具体课程形态的方式有计划地安排学生的学习机会，体现了课程的综合化，强化了课程对学生个体差异的选择性，保证了每位学生的全面、均衡、和谐的发展.关注学生的主体性，培养身心和谐发展的公民是这次课程改革的突出特点.教学改革方面，强调教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展.学习方式方面，强调学生教师的指导下主动的、富有个性的学习，发展学生发现问题和解决问题的能力.新课程关注学生的主体性和生活怎样写课程专业课题论文预览次数

5、：3169评说人数：1797经验，倡导让学生积极主动的、有意义的学习知识和技能，这种理念正是立足于儿童观的转变.我们深入把握语文教材体系内容的编排.新的高中语文教材打破了原有的单元课文结构，有意淡化文体，融入更多的古今中外的文学作品.显然，编者旨提高学生的人文素养，增强文化底蕴.时，新教材还增加了写作、口语交际单元及综合能力训练板块.这更明确地告诉我们，要重视培养学生的写作、口语交际能力，不能让学生成为书呆子.以，新教材为我们高中语文教学确定了教学的方向.二、高一高二的教学，重基础知识的逐步积累字词句、

6、文学常识、名家名句等基础知识需要学生平时的学习过程中，作读书笔记，不断消化积累，正谓集腋成裘、聚沙成塔.只有这样，能夯实基本篇关于漫高中语文教学论文范文综合参考评定下度:经典选题础.而语文基础知识点比较分散，有时不能自成体系，以，凡讲课过程中，由课文内容延伸涉及的其他知识点，我都要求学生记下来，以备高三复习时用.比，讲到近义词质疑、置疑等的区别时，我要求学生记笔记本上，以作积累平时练习中涉及的熟语等知识点，也要求学生记下来，逐步积累.三、整个高中阶段须重视古典诗词的教学我以高中第一册和第三册诗词单元为契

7、机，引入中外诗词特别是中国古典诗词名篇的教学，让学生了解诗词名家的生平及创作风格，阅读更多的诗词作品，领会诗词创设的美妙意境，感受内心幽深曲折的情感.正衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴那般，最终我们会蓦然回首，找到灯火阑珊处的美人.诗词的鉴赏也只有通过这种方式，能有效地积累解读诗词的方法.强化诗词的教学，这不仅仅是为近几年高考设计了诗词鉴赏主观题，也是为了增强学生锤炼语言的能力以及提高学生的人文素养和文化内涵，让他们成为一个有品位、有思想的人.四、引导学生阅读课外书籍我给学生推荐《读者》、《语文报·高中版

8、》及部分名著等.本篇文章原创出处：shuoshilunwen/126784.平时多研究一下高考作文选及话题、材料作文，对症下药.除此外，也要阅读中国现当代散文.时，收集写作相关素材，写成周记，以备高考复习需.以上几点是我教学中积累的粗浅看法，有待方家斧正.（责任编辑韦雄）