江苏2009年中考物理命题思路

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1、江苏2009年中考物理命题思路江苏省2009年中考物理命题基本思路　　为贯彻落实省教育厅关于组织2009年中考部分学科统一命题与考试的通知要求，现提出2009年中考物理命题基本思路，作为2009年全省中考物理命题工作的重要依据。　　一、命题的指导思想　　全面贯彻党的教育方针，充分体现义务教育的性质，坚持公正、全面、科学的原则，坚持面向全体学生，使不同层次、不同发展程度的学生的学习能力和水平都能得到客观、公正、全面、准确的评价。充分发挥考试和评价在促进学生发展、提高教学质量方面的作用，积极推进素质教育的实施。　　以教育测量学为理论指导，体现新课程理念，符合《初中物理课程标准》要求，

2、推进初中物理新课程的实施。关注学生学习和成长的整个过程，关注学生情感、态度、价值观的和谐发展，促进学生学习方式的转变，使学生主动地、生动活泼地学习；引导教师转变教学观念、改进教学方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。　　结合我省初中物理教学实际，在全面反映初中毕业生学业水平的基础上，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。　　二、命题的基本原则　　1.导向性原则　　考试应对初中物理教学和学生的学习具有鲜明的导向性。因此，中考物理命题要在全面考查学生基础的同时，注意理论和实际相结合，注意学科的内在联系和知识的综合，注重对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，

3、注重实验与探究能力、创新意识的考查。试题应关注社会热点、焦点问题，注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。　　2.科学性原则　　物理命题要严格按照规定的程序和要求组织实施，做到科学、公平、准确和规范，要避免和杜绝出现政治性、科学性和技术性错误。命题时特别要注意以下几点：试题的考查符合《物理课程标准》的要求；试卷的内容结构合理；试卷的难易比例恰当，排布合理，有一定的区分度；注意控制主、客观题比例，把握试卷的长度，留给学生充分思维和作答的时间；试题的文字、语言表达、图形、序号、标点符号等规范；题型的设计符合测试的目标和要求，充分发挥不同类

4、型试题的测试功能；试题的参考答案和评分标准准确且便于操作。　　3.全面性原则　　试卷充分体现对三维目标的全面考查。既要注重基础，还要突出能力；既要有较高的覆盖面，还要注重对重点的核心知识的全面考查；既要考查物理的基本知识、基本思想、方法和基本实验技能，还要尽可能考查学生的情感、态度、价值观；既要注重考查学生学习知识与技能的结果和过程情况，还要重视考查学生在探究解决问题能力等方面的发展状况。　　4.适应性原则　　试题的难度比例适当，题目设置要有梯度，起点适当，坡度适宜。要根据学生的年龄特征、思维特点、生活背景和经验编制试题，切合学生的生活实际和认知发展水平，使具有不同的认知特点、不

5、同的发展程度的学生都能表现自己的物理学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过物理学习所获得的相应发展。　　三、试卷结构　　1.考试范围：《全日制义务教育物理课程标准》中内容标准所要求的内容。　　2.考试时间及满分值：考试时间为100分钟，全卷满分为100分。　　3.题型及分数比例：题型占比单项选择题约24%填空题约28%解答题约48%　　4.内容分布：　　内容占比物质约15%运动和相互作用约45%能量约40%说明：试卷中实验与探究内容的考查占比不低于30%.　　5.难易占比：试卷中容易题、中等难度题、较难题的比例控制在7：2：1左右。试卷的全卷难度控制在左右。来源：江苏

6、省教育厅