中班语言教案：床上有几只脚

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的中班语言教案：床上有几只脚　　活动目标：　　1、感受故事中家庭生活的温暖。　　2、能初步看懂画面，理解故事内容。　　3、尝试用连贯语句讲述画面情节的变化。　　4、认读重点字词：床、几只脚、洗衣机、早餐、闹钟。　　活动准备：　　教学读本4-6、大字卡第6张。　　活动过程：　　一、导入活动。　　出示大字卡“几只脚”的图画面，引导幼儿猜一猜，引出故事。　　图中共有几只脚？这些脚是谁的？有一个小朋友和他的家人正在玩数脚的游戏，他们玩的真开心，我们一起去看看吧！　　二、阅读大书。　　1、

2、阅读第1页：以提问的方式引导幼儿了解故事背景，并出示字卡“床”、“几只脚”带领幼儿认读。　　教师：谁在床上？他们在干什么？小朋友和爸爸之间说了什么？（引导幼儿猜测）　　2、阅读第2-5页：采用遮盖法引导幼儿猜测故事情节。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　教师：现在床上有谁？数一数，床上有几只脚？猜猜接下来谁来了，床上会有几只脚？床下有几只鞋？　　3、阅读第6-7页，引导幼儿感受和家人在一

3、起温暖感觉。　　教师：早上起床时，一家人挤在一起，数数床上有几只脚，和爸爸妈妈在一起你心里有什么感觉。　　小结：一家人在一起，玩数脚的游戏，这样的游戏可以让大家觉得幸福、温暖、快乐。　　6、阅读8-13页，引导幼儿观察画面的变化，说说人物离开的原因，随机出示大字卡“洗衣机”、“早餐”、“闹钟”并认读。　　8、教师：谁从床上下来？为什么？床上的脚有变化吗？又有人离开温暖的床，他们为什么要走呢？最后床上还有脚吗？　　三、总结分享。　　1、教师：和同伴说一说这个故事里床上的脚都是怎么变化的。　　讨论交流：引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的现象　　2、大家一起躺着虽然舒服，但是都

4、会有各自的事情，所以都接着去做自己的事情。　　四、结束活动。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　交流小结，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性