小班阅读教案：《床上几只脚》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班阅读教案：《床上几只脚》　　【活动目标】　　1、热爱自己的家，能大胆讲述家庭生活中的温暖和乐趣。　　2、理解故事内容，能用连贯的语句讲述画面情节的变化。　　3、认读重点字词：床、感觉、洗衣机、时间、早餐。　　【活动准备】　　字卡、大图书。　　【活动过程】　　一、预备活动：教师播放音乐，幼儿有序取书。　　二、大图书阅读。　　1、教师引导幼儿阅读封二~p7。　　有在床上？你们猜小朋友和爸爸之间说了什

2、么？　　看第三页，现在床上有谁，你们也来数一数，床上有几只脚？教师出示大字卡“床”。　　看第4、5页，猜这是谁来了？想接下来的床上会有几只脚？　　看第6、7页，你看到这样的画面感觉是怎样的出示字卡“感觉”。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　阶段讨论：早上起床时，一家人挤在一起数脚，你们觉得他们在一起快乐吗？你在家注

3、意过这样的小事情？　　2、教师引导幼儿阅读P8~P12。　　看第8-9页，谁从床上下来了？为什么？现在床上的脚有变化吗？　　看第10-12页，又有人离开了温暖的床，他们为什么要走呢？仔细观察它们的表情是怎样的？教师出示字卡“洗衣机”“时间”。　　阶段讨论：早上，大家一起躺者虽然很舒服，但是大家都有各自的事情。所以都接着去做自己的事情去了。你们觉得当其他人都走了，只剩小朋友自己的时候，他的心里是怎么想的？感觉会怎样？　　3、教师和幼儿一起看大图书第13页。　　小朋友怎么？了他也离开了温暖的床，为什么？　　原来，是闻到妈妈做好的早餐的香味了，

4、出示大字卡“早餐”。　　现在床上还有脚吗？说说你自己的感受。　　幼儿看大图书，听教师朗读故事，完整欣赏一遍。　　4、教师播放录音，幼儿试者跟读故事。　　三、讨论交流。　　1、请你说说这个故事里创伤的脚都是怎样变化的？　　2、你喜欢这个故事吗？为什么？这个故事发生在一天的哪个？时间说一件你们一家人在一起最愉快的事情。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”

5、是这一主题活动中的一个小活动。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手