如何提高幼儿表演游戏技能的几点探索

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1、如何提高幼儿表演游戏技能的几点探索李业琴江苏南京市江宁区江宁中心幼儿园211161表演游戏是深受幼儿喜爱的一种活动，它是根据童话或故事中的角色、情节和语言进行创造表演的游戏，也就是指幼儿通过扮演某一文艺作品中的角色运用一定表演技能（对话、动作、表情、语调等手段）创造性地表现和再现文学作品的一种游戏形式。表演游戏是幼儿园游戏活动的一种重要的游戏类型，表演的方式也是按幼儿自己对作品的理解进行的。在游戏中，不但满足了幼儿的表演愿望，并能学习一些优美的语言，体会一些积极的情感，明了一些生活中的道理，而且潜移默化地使幼儿养成了良好

2、的品德和行为习惯，它为每个发展水平不同的幼儿提供了表现的机会和场所。如何促成幼儿表演游戏，需要关注以下几点：一、表演游戏内容的选择选择内容是表演游戏中的一个重要环节，教材内容是否适合幼儿的年龄、心理特点，直接影响着幼儿参与游戏的积极性。凡是幼儿熟悉并喜欢的故事、童话、诗歌等儿童文学作品及幼儿周围生活中有趣味、有意义的人和事都是幼儿表演的基木素材。幼儿在初次接触表演游戏时，应选择角色个性鲜明、情节简单并且趣味性和动作性都比较强、对话多次重复、语言琅琅上口等方面的儿童文学作品。所以，我们在组织幼儿进行表演游戏前，经过仔细揣摩

3、和反复筛选，选择了故事《拔萝卜》、《小羊和狼》这两篇作品。如《拔萝卜》中，有孩子们常见的、较为熟悉的老爷爷、老奶奶、小弟弟、小花狗、小花猫、小老鼠和大萝卜，故事中“拔萝卜”的动作性强，适合幼儿爱动的特点，又易于表演，故深受幼儿喜爱。通过游戏，能使幼儿获得同伴间相互关心的体验，懂得人多力量大的道理。尤其是农村幼儿园的幼儿，平时的生活里容易接触到菜地里的萝卜，也许能看到《拔萝卜》的场景。《小羊和狼》有幼儿熟悉并使人们憎恶的“大灰狼”，还有孩子们喜爱的“小狗”、“小羊”、“小马”、“大象”等动物，情节简单，角色对话多次重复，如

4、“小羊，小羊，你为什么哭呀”，“不要怕，晚上我来帮助你”，特别适合幼儿的语言特点。再如“我用嘴咬它”、“我用爪子（手）抓它”、“我用腿踢它”、“我用（大象的）鼻子把它卷起来”等动作性极强的情节，在表演游戏过程中，不论是自己表演还是观看他人表演，都会使幼儿课堂气氛活跃、情绪高涨。待幼儿对作品表演游戏掌握了一定的技巧后，就要为幼儿选择情节复杂、篇幅稍长的作品，但必须考虑内容的趣味性、动作性和思想性等几个方面。如故事《小蝌蚪找妈妈》、《狐狸和乌龟》等作品，都较适合幼儿表演，并深受孩子们的喜爱。因此，在表演游戏内容的选择方面（以

5、故事为例），只要注意以上几个方面，在活动中定会激发幼儿积极参与，并能在游戏中获得最大的快乐和满足。二、意境的创设和道具的制作及使用意境的创设是表演游戏开展的一个重要环节，在创设意境时，教师应启发幼儿根据表演的主题，和情节，认真思考，共同创设，为幼儿提供多种辅助材料和孩子们一起商议并制作道具。如：幼儿在熟悉故事内容《拔萝卜》后，我和孩子们共同商议，用彩色纸和硬纸简等材料制作了大萝卜和头饰等，创设了适合故事内容的良好意境。在故事《小羊和狼》中，根据表演内容和情节，我们利用旧挂历纸、鲜艳的彩色塑料袋，根据动物的特征制成了服装，

6、用废旧的丝巾或毛线剪成了动物的羽毛，用废旧的长筒袜填充丝棉做成了小动物的尾巴、（大象的）鼻子等，孩子们还用泡沫板拼出了小河（冇的幼儿画出小河的流水，还冇的幼儿用彩色纸剪成条，贴在地上充当小河），用积木搭成了房子、大树等。在表演活动中，孩子们还可用辅助材料充当教具，如用饮料瓶当“话筒”、用塑料块当“灶台”、用硬纸壳当房子的“门”等。在制作道具的过程中，要根据情节发展的需求，道具不必过于精致、鲜明，以免影响游戏的开展，并可以以物代物，稍有象征性即可。随着游戏进展的情况，要随时教会幼儿一些制作道具的方法，如教幼儿利用废旧报纸、

7、挂历纸、塑料纸（袋）折叠后剪出并制作简易服装、手指玩偶、头饰、帽子、拖鞋等，以便幼儿参与不同内容的表演，如吋装表演、桌面游戏、戏剧、小品等。有的幼儿还不断地将家中不用的头巾、帽子、眼镜、小伶包、玩具手枪及各种小制作整齐地摆放在活动区，使活动区的材料更加丰富多彩，为表演游戏的开展提供了良好的条件。通过一系列动手、动脑及表演活动，更加激发了幼儿参与表演游戏的兴趣。三、表演游戏的组织与指导选择了一个适合幼儿的文学作品，就要制作一个详细的实施（表演）计划，帮助幼儿熟悉、理解作品，并根据幼儿对作品内容的理解和游戏情况及吋调整、修改

8、计划，以便于游戏的顺利开展。不Ml的作品组织形式也冇所不Ml。如在故事《拔萝卜》中，扮演老爷爷、老奶奶、小弟弟、小花狗、小花猫、小老鼠和大萝卜的角色不受限制，幼儿在熟悉故事内容的基础上共冋创设良好的环境及使用充足的道具，孩子们可集体参与，并根据自己的意愿变换角色，要重点指导幼儿在活动中角色的对话、动作及表情，鼓励孩子