幼儿园大班教案：制作树叶项链

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班教案：制作树叶项链　　【设计意图】　　又到了落叶飘飘的季节，孩子们对落叶总是有着极大的兴趣，他们将一片片的树叶捡在一起，有的孩子拿着树叶玩过家家的游戏，有的孩子玩数数的游戏……玩得乐此不疲。《指南》科学领域指出：利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。本活动利用秋季的落叶，创设“运用落叶自制树叶项链”的问题情境，让孩子感知树叶的多样性并尝试通过探索、操作，了解ABAB的排序

2、规律，在活动设计上层层递进，激发大班幼儿的挑战欲望，体验成功感。　　【活动目标】　　1.感知树叶形态的多样性，尝试按照ABAB的规律进行排序。　　2.在活动中能积极探索，体验制作树叶项链的乐趣。　　【活动准备】　　枫叶、银杏叶、桂花树叶若干；项链图片；ABAB规律卡；箩筐。　　【活动过程】　　感知树叶的多样性　　1.教师出示树叶，尝试给树叶分类。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、

3、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　引导语：秋天到了，有的树叶开始从树上落下来了。昨天我们幼儿园的小朋友捡了许多不同的树叶，带来想请你们看一看、分一分，把一样的树叶放在同一个筐里？　　2．讨论交流，感知树叶的多样性。　　提问：你们知道这些树叶的名称吗？　　运用多种树叶按照ABAB的规律排列　　1.出示项链图片，引导幼儿观察按不同特征进行ABAB规律的排列。　　提问：这些项链上的珠子是怎么排列的？　　2.出示ABAB规律卡，了解ABAB规律的含义。　　3．幼儿尝试根据树叶的不同特征，按照ABAB

4、的规律制作树叶项链。　　指导语：我们幼儿园的小朋友听说你们都很聪明，想请你们来帮忙制作树叶项链。　　幼儿制作，教师巡回观察。　　4．讨论交流：你的项链是怎么做的？　　运用一种树叶按照ABAB的规律排列　　1．引导语：现在老师考考你们，如果只给你们一种树叶按照ABAB的规律排列，行不行？　　2．幼儿尝试制作，教师巡回观察、指导。　　3．讨论交流：谁成功了？你是怎样用一种树叶排出ABAB的规律？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》

5、的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4．小结：有的是改变树叶方向排列的，有的是改变树叶形状排列的，这些项链都很漂亮。其实我们的生活中还有很多东西都藏着有趣的规律，只要我们开动脑筋，你就会有新发现。　　5、指导语：戴上漂亮的树叶项链，我们一起去参加树叶舞会。　　　　活动建议和延伸：　　1.若园内场地充足，建议带领幼儿到树下一边捡落叶一边进行排序活动。　　2.和孩子一起用制作的项链打扮自己，举行树叶舞会，活动后将作品在区域中进行呈现，鼓励幼儿挑战不同的

6、排列方式。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手