营造良好学习氛围 提高英语教学效率

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1、营造良好学习氛围提高英语教学效率张小慧（新沂市邵店中学，江苏徐州221428）摘要：民主宽松的英语学习氛围有助于激发学生的潜能，有利于提高课堂效率，因此在英语教学中要构建平等的师生关系，构建融洽的生生关系，创设舒适的教学环境来提高中学英语教学效率。关键词：营造氛围；提高效率；英语教学：G633：A：一、良好的学习氛围与英语学习效率的提高在中学英语教学中，学习氛围与学习效率的关系是相辅相成的。学习氛围也是学习效率的一个催化剂。因此，良好的学习氛围会促进学习效率的提高；反之，则会降低英语学习效率。良好的学习氛围应是和

2、谐的氛围，在这种氛围里，通过教师的积极的引导和灵活多样的课堂活动，使学生能够体会到学习英语的快乐，学习效率大大提高，从而水到渠成地完成学习任务，真可谓是事半功倍。（一）生动活泼的课堂氛围是提高课堂效率的关键学生的主要学习时间是在课堂，因而，课堂教学成功与否，决定着学生学习和掌握知识的程度。而课堂教学的成功，很大程度上取决于课堂气氛的活跃程度。在轻松、愉快的良好的课堂氛围下，学生积极地开动脑筋，大胆提出问题，积极进行思考，进而成为英语课堂上真正活跃的主人公,在这种情况下，学生的独特创造力和丰富想象力会得到全面发展，

3、学生的独立性增强，不再是过去被动地把老师上课讲的知识机械地记在脑子里面，而是经过加工，深深地领悟并记在心里,这样，学生学习英语的兴趣逐渐加强。因此，在课堂上，教师应以学生作为学习的主体，创造条件，为“思”和“言”提供机会，从而达到激发学习兴趣，活跃课堂气氛的教学效果。例如：在讲授lesson1“0cm0pt;BACKGROUND:so-char-indent-count:2.0;mso-shading:so-pattern:solidal>（二）良好的课堂氛围有利于激发学生的潜能教育家苏霍姆林斯基指出：“学生的心

4、灵深处存在着使自己成为发展者、研究者、探索者的固有需要。”因此在中学英语教学中应注重开发学生的潜能。在教学中，要营造民主和谐的课堂氛围，激发学生的潜能，调动学生学习的主动性，让学生乐于创造，乐于接受新事物，敢于交流，成为想象丰富、面向未来，具有较强应变能力与适应能力的现代化建设人才。要实现这个目标，就需要教师充分认识到学生是英语课堂的主人，切实了解学生的实际情况，不断优化教学过程，注重师生之间的互动交流，营造出与真实情境相关的课堂背景氛围。如在教lesson3“ato、mutton、beef、cabbage、pa

5、rk”，要与现实中的“土豆、西红柿、羊肉、牛肉、洋白菜、猪肉”相联系，并描绘着讲，使课堂气氛生动活泼，课堂教学在民主、信任、合作的气氛中进行，学生的参与意识与自主意识大大增强，学生体内的创造力因子、想象力等诸多因素一齐被调动起来，学生的创造性才能得到充分的发挥。二、营造良好的学习氛围的途径（一）构建平等的师生关系师生关系的好坏直接影响着课堂气氛的和谐与否。良好和谐的师生关系，可以缩短师生之间的心理距离，使学生“亲其师,信其道”。因此，教师应注重构建良好的师生关系从而营造民主和谐的课堂氛围。在英语教学中，教师要有爱

6、心、耐心，要充分认识到教师是学生学习的参与者、指导者和平等对话者，要善于倾听学生的心声，做一个真正的倾听者，把学生当作朋友，真诚平等地对待每一个学生。要充分信任学生，发挥学生的主体作用，把学生看作发展中的人，调动学生英语学习的主动性，让学生成为英语学习的主人。（二）构建融洽的生生关系学生与学生之间的关系也是影响课堂气氛的重要因素。在英语教学中，成绩较好的学生往往表现得比较积极，学习困难的学生往往表现得被动。而营造和谐融洽的氛围，不只是靠好学生在课堂上的积极表现，更不是只靠教师的精彩表演，而是要通过全班同学的共同参

7、与、共同努力。因此，教师要积极创设平台，让学生在民主平等的基础上自主学习、合作探究，共同发展。在教学中可以把学生划分为若干个学习小组，小组成员之间相互讨论，相互合作，最后统一认识，共同解决教师所预先设定的问题。教师要深入到小组中去,了解合作的效果,认知进程等，同时教师要巧妙地处理好课堂生成问题，提高教学效果。如在教学“ARGIN:0cm0cm0pt;BACKGROUND:so-char-indent-count:1.5;mso-shading:so-pattern:solidal>（三）创设舒适的教学环境舒适的教

8、学环境与营造和谐的课堂气氛也是息息相关。这就需要教师精心创设融洽的环境氛围，不断优化教学设计，指导学生在理解、感悟的基础上不断学习新知识。因此，教师要围绕着教学目标的要求，创设生动具体的情景，增强英语与现实的联系,利用图片、实物、手势、动作、语言及课件等教学资源创设直观的教学情境。要为学生设计各种生动有趣的活动，充分调动学生的感觉、视觉和听觉，增强活动的形象性和交际性，体