实践性教学在小学语文课堂中的渗透

《实践性教学在小学语文课堂中的渗透》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、实践性教学在小学语文课堂中的渗透平度市旧店镇赤土岘小学山东平度266748小学语文数学是培养学生的语言能力和思维能力、完善学生性格成忪、引导学生树立正确的思想价值观念和审美观念的重要基础，其质量的高低直接影响着小学教学质量的高低以及学牛.未来的学习成长，对提高中平民族的整体素质具有重要的意义。实践性教学是提高小学语文课堂教学质量的有效途径，下文中笔者将对此进行详细论述。一、小学课堂教学渗透实践性教学的内容实践性内容主要括语言实践、思维实践、情感实践和行为实践四个方面，其中语言实践指的是听说读写等方面的语言能力训练；思维实践指的是学生在教学中积极思考、展开想象、充分发挥创造力的思维训练

2、；情感实践指的是学生在学习过程中融入自身的情感因素，将自身情感与教材、生活内容相结合，在情感体验中加深对知识的掌握、对意境的理解，从而培养学生优秀思想道德品质的情感训练；行为实践指的是学生通过写字教学、朗读教学、说话教学等各种实践活动运用语文知识，并通过演课木剧、参观访问、读课外书等途径来丰富、应用语文知识，在实践中加深对已有知识的理解，学习新的知识。二、小学语文课堂教学中渗透实践性教学的途径1.创设实践性的情境。创设情境是开展实践性教学的必要手段，教师需要结合教学内容和学生实际，合理创设情境。例如在《草原》教学中，学生对丙部高原产生了浓厚的兴趣，教师可以开展一个关于丙部高原的主题实

3、践活动，来满足学生的愿望，使他们更好地理解课文，培养他们热爱祖国大好河山的情感,拓宽他们的生活阅历。在老师的号召下，许多学生根据老师提供的书籍，或是自主查找资料，收集了许多丙部高原相关的知识，得到了很多课文中所没有的收获,在实践中感受到了学习所带来的满足和快乐。2.组织多种实践活动。在语文课堂教学中，教师需要以培养学生掌握汉语为基本0的，以培养学生正确使用汉语并树立正确的思想观念为最终B的，开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中加深对汉语知识的了解和掌握。例如，笔者在教学过程中组织了“弘扬汉语言文化”的活动，由学生们自主参与小组活动，冇的学生与父母组成一个小组，冇的学生与其他同学组成

4、一个小组，以小组为单位进行读广告语、看广告牌、寻找错误用语等活动。在课堂教学中，学生们将收集的广告语分成最喜欢的、最有创意的、最感人的等类别，针对错误用语探讨了相关文字的准确含义和适用范围，并在此基础上自主创作广告语，使用收集到的错误用语进行正确的造句，取得了很好的教学效果。再如，笔者结合《七根火柴》的教学内容设计了一些学生感兴趣的课题，由学生自主选择一个课题进行实践，体会长征吋期战士之间的情谊和舍己救人等崇高的精神，对学生的情感实践起到了很好的促进作用。1.创新实践活动。小学生具有无限的创造力，语文教育有着无限的创造空间，教师应积极创新实践活动，培养学生综合运用语言知识的能力和创新

5、意识。在创新实践活动的过程中，教师需要紧密联系学生的生活，联系社会的热点问题，紧跟吋代发展的步伐。例如在《只有一个地球》教学中，学生充分认识到了维持良好的生态环境对地球和人类的重要性，奋效地培养了学生们的环保理念。笔者在课堂教学的基础上进行了进一步的延伸，号召学生开展以环保为主题的实践活动。有的学生自发采访了居民小区的年长者、环保部门的负责人员，冇的学生去图书馆收集了关于家乡环保情况的资料，还有的学生在父母的帮助下制作了保护环境的标语。通过这些活动，学生们深刻认识到了环保必须从自己、从现在做起，许多学生共同组织、参与了撰写环境调查报告、手抄报、“我爱我的家乡”演讲比赛等活动，不仅更好

6、地完成了学习任务，而且充分发挥了小主人翁的作用，为环保做出了自己的贡献。三、小学语文课堂教学中渗透实践性教学需要重视的问题在渗透实践性教学的过程中，教师不仅要结合实际开展丰富多彩的实践活动，还需要使实践活动科学、合理，真正发挥出实践性教学的作用，使学生在掌握知识的基础上提高多方面的能力。1.在课堂教学中，教师要给予学生足够的自主学吋间。在语言实践、思维实践、情感实践和行为实践中，教师需要在做好引导者的同时大胆放手，让学生自主探索、相互合作，最大化发挥学生的作用。2.在课堂教学中，教师要确保实践活动贴近学生认识水平，分层次开展实践性教学。实践活动既不能难度过低，也不能难度过高。难度过低

7、不仅无法激发学生的兴趣，而II不具备开展的价值，浪费学生的精力；而难度过高将打击学生的信心，不具备可操作性的实践活动最终只能流于形式。因此，教师需要在准确掌握学生实际情况的基础上，设计多层次的实践活动，既能满足认知水平较低学生的需要，又能满足认知水平较高学生的要求；既能激发起学生的兴趣，又能让学生在认真思考、努力行动后取得一定成果。只有开展面向全体学生、逐层递进的实践性活动，才能最大化发挥实践性教学的积极作用。四、结语小学语文课堂教学中滲透实践性教学，有利