因题制宜，巧妙解答——谈中考“任务型阅读”的题型

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1、因题制宜，巧妙解答——谈中考“任务型阅读”的题型新一轮课改对学生各方面的能力提出了更高的要求，如新《英语课程标准》要求初中毕业生的“读”和“写”达到五级目标，能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。为此近几年中考英语中出现了“任务型阅读”这一新题型，旨在综合考查学生的读写能力。该题型充分体现了“注重考查考生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力”这一命题思想，同时也给一线教师和学生提出了新的挑战。一、何谓“任务型阅读”“任务型阅读”是一道主观题，主要考查学生实际运用语言的能力。它要求学生在阅读理解的基础上，完

2、成某些任务或解决某些问题，以培养学生获取信息、整合信息、判断推理及书面表达的能力。所以“任务型阅读”是介于阅读理解和写作之间，其任务已不同于阅读理解中的选择题或书面表达题，而是在理解文字的基础上，完成相应的图表或文字练习，从而有效地测试学生用英语“做事”的能力。二、“任务型阅读”的题型和特点1.“任务型阅读”的题型综观2010年全国各地的中考试题，“任务型阅读”考查的题型主要有以下几种：阅读简答题、阅读填空题、信息匹配题、阅读填表题。尽管“任务型阅读”题型多样，但总体上看，它由两部分构成：短文和阅读任务。2.“任务型阅读”的特点此类题一般要求考生

3、阅读短文后按要求完成任务。“任务型阅读”题的特点可概括为以下几点：（1）阅读材料结构完整，提供的信息相对集中。从今年的中考试题来看，任务型阅读的语言材料多以说明文、议论文为主，重视材料的真实性、实用性，信息集中。如：2010年常州中考卷中介绍了Theuseofmoderntechnologyintheclassroom,文章不仅内容贴近学生生活，而且其结构十分完整，逻辑严密。常见的用于任务型阅读的材料还有科普文章、公告、说明、广告以及书刊杂志中的时文等。（2）从语言输入到语言输出，强调语言的交际性。任务型阅读要求学生在理解文章内容的基础上，进行信

4、息的提取、整合和概括，然后充分利用自己的语言知识和技能组织语言文字，再用精练的语言和规范的表达方式，准确无误地将所要表达的意思进行有效的输出。（3）问题设置方式呈现多样性，贴近现实生活情境。如2010年无锡中考卷任务型阅读介绍了世博会的历史，紧跟社会热点；2010年常州中考卷介绍了“科技在现代教学中的运用”；2010年镇江中考卷谈到了一位美国演员在中国和日本体验到的文化差异。无论是填词还是完成表格，考生都须在任务的引导下阅读。问题设置具有真实性和情境性。学生完成任务的过程就是运用语言进行交际的过程，同时也是分析问题、解决问题的过程。（4）答题要求

5、语言精练，强调语言的准确性。多数任务型阅读题在设置图表填空，完成空格甚至回答问题时都有明确的字数限制。从各地的中考题看，从选词或短语填空（武汉卷）；填写一个词（南京卷、扬州卷）；填写句子或概括主旨（南通卷），都需要学生积极思考，灵活运用语言，并严格按照要求，准确作答。三、“任务型阅读”的解题策略“任务型阅读”的解题策略通常可分为以下几种：1.理解语篇，获取关键信息“任务型阅读”题虽侧重表达，但读懂语篇是前提。因此学生首先要运用已有知识和经验，捕捉、筛选、比较信息，以获取有用的关键信息。很多时候考生还需对所获取信息进行整合和再加工，进行灵活转换。如

6、2010年南通卷中第76题，HoanyChineseneversmiledorsmiledlessthanfivetimesaday?只要找到文中第一段中“Hoiledorsmiledlessthanfivetimesaday”便可找到答案。但镇江卷中第61题，TimeAmandaspentinChinaaboutyears.文中信息为ShecametoChinathreeyearsago，需将threeyearsago转换为threeyears.而在常州卷中第34题则需在读完全文后，综合信息，用自己的词回答出advantagesofusingm

7、oderntechnologyintheclassroom.2.分析文体，把握篇章结构“任务型阅读”题十分重视考查学生对篇章结构的把握。英语语篇按照文体可以分为记叙文、描述文、议论文和说明文等。在阅读时根据不同的文体，归纳出不同的阅读方法。如阅读议论文时，学生必须围绕主题，理清脉络，摸清的主要论点和论据，分清主次信息，方能正确答题。常州卷中表格左列第34题是总论点，右列第35、36、37、38为分论点，列出细节，而且这些细节均用短语或短句，且都用动词make开头，文章的行文脉络一目了然。3.联系上下文，进行词形转换“任务型阅读”题中的任务一般都是

8、表达性任务，从简单的填词到用自己的语言概括主旨，都要求考生具有扎实的句法和词汇知识。因为所填单词或句子不仅要达意，还必须在词性和词形上与