begoingto结构英语课件　

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1、英语公开课教学详案专业教师：邢凯霞活动时间：2010年12月14曰（星期二）活动内容：begoingto活动重点：1、掌握begoingto结构的含义及其用法；2、学习where引导的特殊疑问与。活动难点：1、人称代词与be动词的正确搭配；2、能够准确询问他人要到达的地方；3、学习若干个具体地方的英文名称。活动目的：1、要孩子们在学习句型的过程中，充分锻炼他们的u语能力；2、通过听、说、读、写的逐步渗透，要孩子们的英语水平得到全面的提高；3、进一步锻炼孩子们组合语言的能力；4、孩子们在比赛中、游

2、戏中、猜测中、对话中得到全方位的学习，从而提高其学习英语的积极性。活动过程：Stepone:PracticeOralEnglishQuestions:What'syourname?Howoldareyou?Whatdayisittoday?What'sthedatetoday?What’stheweatherliketoday?Howmanypeoplearethereinyourfamily?DoyoulikewatchingTV?Doesyourfatherlikereadingbooks?

3、Whereareyougoing?Howareyou?通过简单的对话练习要孩子们的状态快速融入英语课堂，不仅对以前的知识得到了充分的巩固，还对下一步的教学奠定了基础。Steptwo:WarmupWhereareyougoing?Whereareyougoing?Idon'tknow.ldon'tknow.Whereareyougoing?Whereareyougoing?BeijingBeijinglamgoingto.Iamgoingto.Doyouwanttogo?YeII.教师带领着孩子们

4、运用begoingto的结构句型进入课堂，强调了秉点，突出了难点。运用歌谣的形式来记忆begoingto的用法，简单易懂，易于运用。Stepthree:ReviewthecontentsShanghaiPracticethesentences:Whereareyougoing?lamgoingto.教师引导孩子们说出、想出自己知道的城市名称，从而用这些地名来进行对话练习，不仅锻炼了U语能力，还学习了中国的许多城市的名称。Stepfour:Learnthenewwords.1、Takeoutthe

5、pictures.Askthestudentstoguesswhatitisaccordingtotheonlyonething.2、Writedownthewordsontheblackboard.3、Readthemaftertheteacher.4、Playgames:onetime,twotimes;louderandlower;quietandspeakit;EnglishandChinese;spelIthewords.教师通过一些有特点的图片要孩子们猜出要去的地方，然后根据音节将毎

6、个单词呈现到黑板上，进行反复练习，以达到熟练的H的。Stepfive:GrammarThefuturetense=subject+begoingto+somewhereExample:!amgoingtothezoo.教师通过分析句子单词成分，要孩子们更好的理解一般将来时的用法与结构。Stepsix:UseHeandShe1、Questions:Whereareyougoing?Whereisshe/hegoing?教师运用begoingto的格式要求孩子们套用其他人称，这样既扩大了主语的范围，

7、又要孩子们对人称代词和be动词右了更深入的理解。2、Dotheexercisers:Fillinthemissingwords.Beijinglgoingto.Shegoingtothepark.Stepseven:ListenandAnswertheQuestionsListening:Hello!Everyone.MynameisJack.Therearethreepeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mymotherandme.TodayisSaturday.I

8、t'ssunnyoutside.Iamgoingtoschool.Mymotherisgoingtothesupermarket.Shelikesshoppingverymuch.Thisismyfather.Heisgoingtothelibrary.Helikesreadingbooksverymuch.Thisismyfamily.Ilovemyfamilyverymuch.Questions:1、Whafshisname?2、Howmanypeoplearethereinhisfamil