2012年六年级下册语文期末考试卷面质量分析小学毕业试卷《试题分析反思》

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1、2012年六年级下册语文期末考试卷面质量分析小学毕业试卷《试题分析反思》2012年六年级下册语文期末考试卷面质量分析小学毕业试卷《试题分析反思》六年级的总人数是526人，实考人数是523人，在次期末考测试中，六年级总体来看很不错。总平均分是73分，及格率是%，优秀率是%，差生率是%，最高分分，最低分6分。90分段就有51人，80分段有156人，70分段的有140人，60分段的有77人，59—30分段的有93人，差生有6人。从这些数据上来看，这次期末考试比中考大有进步，每一位老师都付出辛勤的努力，学生才有这么大的进步。下面

2、是对六年级的试卷的分析：一、命题类型及特点这次六年级的语文期末试卷的题型有看拼音些汉字、有一字组多词并填空、补充成语、词语搭配连线、按要求改写句式、按课文内容填空、阅读题。这些出得很合理，题量适量、难度适中，题型也灵活，有很大的弹力，测出学生的个性思维。这些试题总的来说，紧扣文本巧出题，没有出什么怪题来为难学生，真的落实了检查学生的学习情况。二、学情分析1、字词部分：在字词部分，学生掌握得很好。第二题我会用“然”字组词，在填空。这题立意很好，根据课文内容，用“然”在组词，既考察了学生读课文知识的掌握情况，又能检验学生对虚

3、词“果然、竟然、依然、居然…….”的用法，锻炼学生对词语的把握能力。在第三题“我能补充成语”里，这些成语都是本学期学的，但学生写了很多错别字，有“庞、忘、德、拆”，造成学生写错别字的原因有：学生粗心、长期养成不认真写字的习惯、同音字混淆、形近字混淆。因此，教师在平时授课时应注意发现这方面的问题，加强指导。在第四、五题，，有98%的学生都会做，这是考察学生在平时的积累情况，可见学生对量词掌握比较扎实。2、句式部分：这次的句式转换有改为反问句、缩句、改为比喻句、改为夸张句、改为排比句、修改病句。总的来说70%的学生能掌握这些

4、题型，因为我们在平时的作业都做过的，学生不陌生。但学生对修改病句“我漫步在树荫下，呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光”，都是把后面的“和灿烂阳光”去掉，虽然也可以说是对，但有些改变原意。修改病句是不应该改变句子的原意的。所以我们在平时练习时应跟学生说明不能改变句子的原意，应加上“沐浴着”。3、习作：这次的习作对于六年级的学生来说很容易，是半命题，我的———，学生都写得很好，真情流露，96%的学生作文及格了。但也有一些学生不看认真审题，写三、今后的工作建议及方向试题就是要像这次期末试卷这么出题，我们考试的目标是检查学生学习的基本

5、情况，没必要出一些钻牛角尖的题，如果题型在老师这都需要讨论的话，还会有多少孩子会做呢，所以我建议：1、      要紧扣教材巧出题。2、      题型要有灵活性，要体现学生的独特思想。为什么我们本地的孩子在这是最优秀的，去到外面考试却落了一大截呢我们不妨多参考外面的试题。要与外面的接轨，尝试他们的模式检查我们的学3  让我们的试题充满人文性，充满爱，试题要渗透思想教育。所以我们语文老师在平日的工作里要更细心，抓住课文的基础知识，要求每个孩子必须要过关，该背的背该默德默。更关注孩子的平时积累，引导孩子多看课外书，积累知识

6、。毕业,考试