数学教案－条形统计图

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－条形统计图　　教学目标　　1．使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途．　　2．了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图．　　教学重点　　掌握制条形统计图的一般步骤，能看图准确地回答问题．　　教学难点　　制条形统计图的第（2）、（3）步，即分配条形的位置和决定表示降水量多少的单位长度．　　教学步骤　　一、铺垫孕伏．　　我们学过简单的数据整理，统计数据除了可以分类整理制成统计表外，还可以制成统　　计图，用统计图表示有关数量之

2、间的关系，比统计表更加形象、具体，使人一目了然，印象深刻．常用的统计图有条形、拆线和扇形统计图（用投影器逐一显示）五年级的时候，我们已初步认识了条形图，这节课我们继续学习“条形统计图”．（板书课题：条形统计图）　　二、探求新知．　　（一）介绍条形统计图的意义及特点．　　意义：条形统计图是用一个单位长度表示一定数量，根据数量的多少画出长短不同的　　直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来．　　特点：从图中很容易看出各种数量的多少．　　　　教师提问：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进

3、程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　l、图中统计的内容是什么？　　2、图中画有两条互相垂直的射线，请你看看水平射线和垂直射线分别表示什么？　　3、每个车间多少人？哪个车间人数最多？哪个车间人数最少？　　（二）教学制作条形统计图的方法．　　1、出示例1某地1996～XX年的年降水量如下表．　　　　年份　　1996年　　1997年　　1998年　　1999年　　XX年　　降水量　　（毫米）　　920　　860　　1005　　670　　704近年来，该

4、市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　根据上表的数据，制成条形统计图．　　2、教学制作方法，师边示范边讲解．　　①根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线．　　教师讲述：要制的统计图有年份和降水量两方面的内容，需要用两条射线来表示．　　先画一条水平的射线（向右）表示年份，再画一条与水平射线垂直的射线表示降水量．　　教师说明：水平射线下面及垂直射线

5、左面都要留有一条空白，因为水平射线下面要注明每个直条所表示的内容，垂直射线旁要注明各直条的数据，两条射线不能画在图纸的中间部位，因为那样会因高度不够画不下，或排不下五个直条．　　②在水平射线上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔．　　教师提问：例1的统计表中有几个年份？那么图中要画几个直条？　　　　③在垂直射线上根据数的大小具体情况，确定单位长度表示多少．　　教师讲述：年降水量最高的数据是1005毫米，垂直射线的高度要略高于最大的数量．在垂直射线上方要注明单位．　　　　④按照数据的大小画出长短不同的直条．　　教师讲述：为了准确地表示各个数据，还应在每个直条的

6、顶上注明数量．　　（三）引导学生看图分析．　　1、哪一年的降水量最多？是多少毫米？（1998年降水量最多，1005毫米）　　2、哪一年的降水量最少？是多少毫米？（1999年降水量最少，670毫米）　　3、最多年降水量是最少年降水量的几倍？（1005÷670，是1。5倍）　　教师提问：对照统计图和统计表说一说，用哪种方式表示的数量关系更直观？　　三、全课小结　　今天我们学习了制作条形统计图的方法，现在我们来总结一下制作条形统计图的一般步骤．　　四、随堂练习　　1．某地区XX年下半年每月降水量如下表．　　月份　　七　　八　　九　　十　　十一　　十二　　降水量（毫米）

7、　　190　　175　　205　　150　　86　　52　　根据上表中的数据，完成下面的条形统计图．　　　　2．下面是某班学生1分钟跳绳成绩的统计图．　　　　3、我国五座名山主峰的海拔高度如下表．　　山名　　泰山　　华山黄山　　庐山　　峨眉山　　海拔（米）　　1524　　1997　　1873　　1500　　3099　　根据表中的数据，完成下面的条形统计图．　　　　五、布置作业　　1．熟悉制作条形统计图的一般步骤．　　2．1952年我国人均国内生产总值只有119元，1970年为275元，1980年为460元，　　1990年为1634年，1988年为6404元．根据

8、上面的数据，制成条形统计