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时间:2018-11-13
《河南省教育综合改革方案 公布 小学初中将逐步取消百分制》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、“法律服务进基层”活动总结12月8日,随着第三期法律知识培训在少林服务区举办,少新管理处XX年“法律服务进基层”系列培训活动圆满结束河南省教育综合改革方案公布小学初中将逐步取消百分制 今年年底前,全省新建、改扩建幼儿园4100所;小学、初中将逐步取消百分制;重点建设2至3所国内高水平大学……日前,省教育厅发布《河南省教育综合改革方案》(以下简称《方案》),这些重要改革或许与您有关。 幼儿园:公办园、普惠园覆盖率85%以上 《方案》提出,到XX年年底,全省学前三年毛入园率要在83%左右,公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率85%以上;全省
2、将新建、改扩建幼儿园4100所,其中公办幼儿园2100所;防止和纠正幼儿园小学化倾向,坚持以游戏为基本活动。 义务教育:逐步取消成绩评定百分制 2018年,全省城镇小学、初中消除超大班,大班比例在现有的基础上减少60%以上。在城镇新建中小学1480所,改扩建中小学2030所,增加学位260万个,有效解决城镇居民和进城务工人员子女入学问题。特邀省委党校教授进行授课,以“用社会主义核心价值观凝心聚力”为主题,系统阐释了社会主义核心价值观的基本内涵、重要意义和实践路径“法律服务进基层”活动总结12月8日,随着第三期法律知识培训在少林服务区举
3、办,少新管理处XX年“法律服务进基层”系列培训活动圆满结束 XX年,义务教育基本均衡县(市)区达到60%;到2020年,全省所有县(市)区基本实现城乡义务教育均衡发展;加大对义务教育阶段择校问题的治理力度,义务教育择校比例在10%以内;改进教育质量和人才评价机制,坚决纠正以分数为主要指标的考核倾向,逐步取消义务教育阶段学生成绩评定百分制,切实减轻中小学生过重课业负担。 高中教育:分配生逐步向薄弱初中倾斜 逐步扩大优质普通高中招生计划均衡分配到各初中学校(含民办学校)的比例,分配生的比例要在50%以上,并逐步加大分配指标向薄弱初中学校
4、倾斜的力度;改善薄弱普通高中办学条件,到2018年完成200所薄弱普通高中的改造任务;建立完善普通高中学费标准动态调整机制。 职业教育:全省中职学校将“瘦身强体”特邀省委党校教授进行授课,以“用社会主义核心价值观凝心聚力”为主题,系统阐释了社会主义核心价值观的基本内涵、重要意义和实践路径“法律服务进基层”活动总结12月8日,随着第三期法律知识培训在少林服务区举办,少新管理处XX年“法律服务进基层”系列培训活动圆满结束 整合中等职业教育资源,优化中等职业学校布局,到2018年,中等职业学校调整到400所左右,重点建设80所品牌示范职业学
5、校、160所特色职业学校;推动职业教育集团化发展,完善现有职业教育集团的治理结构、发展机制,逐步提高各类职业院校参与率,到2020年,初步建成10个富有活力和发挥引领作用的示范性职业教育集团。 高等教育:重点建设2至3所国内高水平大学 重点建设2至3所国内高水平大学,7至10所特色骨干大学,10所左右示范性应用技术型本科院校,20所示范性高等职业专科院校;启动“河南省优势特色学科建设工程”,建设国内一流学科和优势特色学科,增强服务创新驱动发展的能力;扩大和落实高校自主权,高校可依法自主设置专业。 招生制度:“一考定终身”将成为历史
6、 2020年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。特邀省委党校教授进行授课,以“用社会主义核心价值观凝心聚力”为主题,系统阐释了社会主义核心价值观的基本内涵、重要意义和实践路径“法律服务进基层”活动总结12月8日,随着第三期法律知识培训在少林服务区举办,少新管理处XX年“法律服务进基层”系列培训活动圆满结束 完善义务教育免试就近入学办法、中学学业水平考试制度和学生综合素质评价办法,严禁公办学校以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据,规范民办学校招生入学工作;高职院校分类考试招生以“文化素质+职业技能”成绩为基本依据;高校
7、依据学生的统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价,实行综合评价、择优录取;对口招生、单独招生适度提高面向中高职学生的本科招生数量;研究生招生选拔推进学术学位与专业学位分类考试。 资助政策:逐步实现残疾学生免费上高中 完善学前教育至高等教育学生资助政策体系,扩大资助覆盖面,加大资助力度,确保不让一个学生因家庭困难而失学。对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童入园给予资助;逐步提高义务教育阶段农村家庭经济困难寄宿生生活补助标准;对各类中等职业学校全日制正式学籍在校学生全部免除学费;完善本专科生“奖、贷、助、补、减”资助体系,
8、完善研究生资助政策;推进随迁子女与户籍子女混合编班,逐步落实进城务工人员随迁子女在当地参加中考高考的政策;扩大残疾学生随班就读规模,提高残疾儿童少年义务教育普及水平,逐步实现残疾学生免费接受高
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