河南教育综合改革方案出台 取消小学 初中成绩评定百分制

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1、“法律服务进基层”活动总结12月8日，随着第三期法律知识培训在少林服务区举办，少新管理处XX年“法律服务进基层”系列培训活动圆满结束河南教育综合改革方案出台取消小学初中成绩评定百分制2018年全省城镇小学、初中消除超大班；义务教育阶段择校比例控制在10%以内；优质高中分配生比例要在50%以上，并逐步向薄弱初中倾斜。扩大和落实高校自主权，高校可依法自主设置专业；2020年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。昨日，省教育厅公布《河南省教育综合改革方案》，我省教育领域综合改革线路图确定，将深化教育办学体制、管理体制、考试招生制度、人才培养模式、资源配置方式等多

2、领域的改革。学前教育今年公办和普惠性民办幼儿园覆盖率达到85%今年底，全省学前三年毛入园率达到83%，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到85%，基本建成覆盖城乡、布局合理、公益普惠、灵活多样的学前教育公共服务网络，新建、改扩建幼儿园4100所,其中公办幼儿园2100所，努力实现城乡幼儿就近入园、方便入园。　义务教育2018年城镇小学、初中消除超大班特邀省委党校教授进行授课，以“用社会主义核心价值观凝心聚力”为主题，系统阐释了社会主义核心价值观的基本内涵、重要意义和实践路径“法律服务进基层”活动总结12月8日，随着第三期法律知识培训在少林服务区举办，少新管理处XX年“

3、法律服务进基层”系列培训活动圆满结束2018年，全省城镇小学、初中消除超大班，大班比例在现有的基础上减少60%以上。在城镇新建中小学1480所，改扩建中小学2030所，增加学位260万个，有效解决城镇居民和进城务工人员子女入学问题。XX年，义务教育基本均衡县达到60%；到2020年，全省所有县基本实现城乡义务教育均衡发展。加大对义务教育阶段择校问题的治理力度，义务教育择校比例在10%以内。改进教育质量和人才评价机制，坚决纠正以分数为主要指标的考核倾向，逐步取消义务教育阶段学生成绩评定百分制，切实减轻中小学生过重课业负担。高中教育分配生逐步向薄弱初中倾斜逐步扩大优质普通高

4、中招生计划均衡分配到各初中学校的比例，分配生的比例要在50%以上，并逐步加大分配指标向薄弱初中学校倾斜的力度。改善薄弱普通高中办学条件，到2018年完成200所薄弱普通高中的改造任务。高中阶段的收费标准方面，建立完善普通高中学费标准动态调整机制，各省辖市和省直管县出台普通高中学费标准。　职业教育2020年初步建成10个示范性职业教育集团特邀省委党校教授进行授课，以“用社会主义核心价值观凝心聚力”为主题，系统阐释了社会主义核心价值观的基本内涵、重要意义和实践路径“法律服务进基层”活动总结12月8日，随着第三期法律知识培训在少林服务区举办，少新管理处XX年“法律服务进基层”

5、系列培训活动圆满结束整合中等职业教育资源，优化中等职业学校布局，到2018年，中等职业学校调整到400所左右，重点建设80所品牌示范职业学校、160所特色职业学校。推动职业教育集团化发展，完善现有职业教育集团的治理结构、发展机制，逐步提高各类职业院校参与率。到2020年，初步建成10个富有活力和发挥引领作用的示范性职业教育集团。高等教育高校可依法自主设置专业打破经费核拨“大锅饭”建立高校分类设置、评价、指导、评估、拨款制度，引导高校科学定位,在不同层次、领域办出特色。重点建设2~3所国内高水平大学，7~10所特色骨干大学，10所左右示范性应用技术型本科院校，20所示范性

6、高等职业专科院校。启动“河南省优势特色学科建设工程”，建设国内一流学科和优势特色学科，增强服务创新驱动发展的能力。扩大和落实高校自主权，高校可依法自主设置专业。支持高校降低专项经费比例，扩大学校对专项经费使用和管理的自主权。完善省属本科高校和职业院校财政经费核拨机制，打破按编制核拨经费的办法，实行按学生数量、毕业生质量等反映办学水平和社会贡献度因素拨款的新方式，打破平均主义“大锅饭”现象。招考改革基本形成分类考试、综合评价、多元录取模式特邀省委党校教授进行授课，以“用社会主义核心价值观凝心聚力”为主题，系统阐释了社会主义核心价值观的基本内涵、重要意义和实践路径“法律服务

7、进基层”活动总结12月8日，随着第三期法律知识培训在少林服务区举办，少新管理处XX年“法律服务进基层”系列培训活动圆满结束我省考试招生制度怎么改？2020年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。具体为：完善义务教育免试就近入学办法、中学学业水平考试制度和学生综合素质评价办法，严禁公办学校以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据，规范民办学校招生入学工作；高职院校分类考试招生以“文化素质+职业技能”成绩为基本依据，科学确定录取标准和录取方式；高校依据学生的统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价，实行综合评价、