关于农村中学生厌学语文的应对策略

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1、关于农村中学生厌学语文的应对策略导读：本论文是一篇关于学生和语文方面的优秀论文参考书目格式,对正在写有关于农村中学生厌学语文的应对策略论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。【关键词】农村中学生厌学语文原对策语文，母语学习的学科，今却受到种冲击，学生愿用大量的时间学习外语、数理化，也不学习语文，更不愿阅读更多的文学书籍，学生轻视语文、厌学语文，经成为一个不争的事实，这种现象农村中学尤为突出.笔者任教的学校是一农村寄宿中学.笔者对本校初一到初三三个年级200名学生进行了调查，调查采取了问卷调查法、访

2、谈法和个案分析法.调查结果显示：对语文学习不感兴趣，认为语文学习无谓的学生154名，占全部被调查学生的77%，上语文课能够认真听课的学生97名，占全部被调查学生的48%，课余能够自觉学习语文，除完成老师布置作业外，学习语文时间超过半个时的学生21名，占全部被调查学生的10%.消除中学生语文厌学情绪，非是一件轻而易举的事情.语文教育者全面认识学生语文厌学问题，看到问题的严重性以及出现的根源，为我们下一步工作指明方向.大的政策和方针，短时间内不能改变，但是具体到学校、老师、家长、学生，面对语文厌学情绪，现还是以有作

3、为的.笔者认为从以下四方面寻求应对的策略.一、创设阅读条件，培养阅读习惯首先，学校能地争取多方支援，压缩其他开支，购置足额的图书，建设一个标准的图书室和学生阅览室，保证全校学生有书读.要组织信息教师选择适合学生阅览的电子书目，快把学校的电脑房开发成一个的电子图书，鼓励学生课余时间进行X络阅读.其次，班主任或者语文教师以组织班上的学生建立班级图书角，号召班级学生把自的藏书放到图书角，多开展课外阅读课.要配合教材的学习，认真审慎地选取高品位、高质量的读物，重点推荐一些中外名著，来提高学生的文化品位.作为语文老师更要

4、广泛涉猎，及时了解阅读有关适合中学生阅读的课外读物，向学生推荐，更有利于与学生交流，对其进行引导.引导学生用科学的读书方法进行课外阅读，切实解决怎读的问题，以培养学生的阅读能力和阅读习惯.阅读方法包括读书的方法（默读法、跳读法、精读法、略读法、速读法等）和做读书笔记的方法（圈点批注法、分门摘录法、提纲挈领法、写心得体会法等）.要组织交流，检查督促.学生间的互相影响产本篇关于农村中学生厌学语文的应对策略论文范文综合参考评定下度:优质题目生的作用有时比教师指导更大.教师应分阶段地开展一些活动：召开读书报告会和读书经

5、验交流会开展读书笔记展览评比举行读书知识比赛举行朗读或快速阅读比赛举办手抄报、演讲会、故事会、X上作文比赛等等.组织这些活动要有计划，认真实施，有效果.此外，学校要利用家长学校和家长会向学生家本篇原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和语文论文参考书目格式和社会宣传读课外书的处，提高家长的认识，取得家长和社会的理解与支持.让家长成为学生课外阅读的坚强后盾，还学生阅读的时间，把学生家部分看电视的时间或题海时间变为课外阅读时间.通过这

6、一系列的活动，学生阅读兴趣会大大增加，听说读写能力也会全面得到提高，从而形成了课外阅读的良性循环.二、培养和激发学生学习语文的动机教育心理学认为，学习动机是直接推动、导向和强化学生学习的内部动，是影响学习效果的重要变量素，此，加强学生学习动机的教育和培养，引导学生自觉、主动地去学习是十分必要的.1。讲故事，让学生感受语文魅力.教师通过语文或语文史学的故事等，来让学生了解语文的发展、演变及其作用.2。多种激励手段用，让学生成为发展的主人.激励是青少年奋发向上的原动力.能使懦弱变为坚强，使自卑变为自尊，使消沉变为激

7、昂.以，我运用种形式的激励技巧，榜样激励、能力激励、语言激励等方式激起每个学生健康的、积极的动机和热情，促进学生的发展.有的学生朗读棒，我常叫他范读课文有的学生爱思考，我多叫他发言有的学生写作，我多拿他的习作当范例……学生老师的肯定和鼓励下，会增强学习语文的信心.3。情感交流，增强学习兴趣.感人心者莫先乎情教师应加强与学生情感的交流，增进与学生的友谊，关心他们，爱护他们，热情帮助他们解决学习和生活中的困难，做学生的知心朋友，是学生对老师有较强的信任感、友感、亲近感，那学生会喜欢你，爱屋及乌，从而自然地过渡到喜欢

8、你教的语文科上了，达到尊其师，信其道的效果.三、微笑进课堂，提高教学技巧首先，课堂上教师要努力做到端庄中见微笑，严肃中见柔和，以生气勃勃，充满活力的情态、风度、品格展现教学魅力，给学生以自然、亲切、舒畅的美感.与学生建立一种平等、、互信、和谐的双边关系，与学生情感相通，心理相融.其次，语文教师的教学方法要有激活力.的教学方法是增强课堂吸引力的关键.语文教师的语言要有强烈的感染力.教学是