关于经济新常态背景下高职教师能力的培养与提升

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1、关于经济新常态背景下高职教师能力的培养与提升导读：此篇文章是教师和能力相关的论文提纲范文样本，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。（黑龙江财经学院，哈滨150025）摘要：高职院校是培养大量技术型人的重要机构，而教师能力则成为学校发展的智力资本.经济新常态背景下，高职院校教师的能力培养与提升关系到我国高职教育持续、健康发展.通过分析目前我国高职院校教师培训体系的现状，分析应该建立教师培训体系下：分析需求，明确目标分层实施，有侧重校企合作，互惠互利完善绩效考核体系.关键词：知识经济高职教师能力培养与提升中图分类号：G7

2、14文献标志码：A：10022589（2016）07019102高职教育国民教育体系中的作用显而易见，对经济的发展起着重要的作用.随着经济的快速发展，给高职院校的技术型人培养带来机遇的时也带来了一定的挑战，何培养出适应经济发展需要的人，是高校教师的主要任务，而对高职院校教师的能力和素质也提出了更高的要求[12].高职院校何激流勇进的经济发展浪潮中处于不败地，走内涵式的发展路是高职院校的共识.加强教师队伍的建设，加强整体教师能力的培养与提升，是高校应对机遇和挑战的首要任务[3].本文通过分析目前我国高职院校教师培训体系的现状，分析总结出经济常

3、态背景下应该建立的高职院校教师的培训体系.一、经济新常态背景下对高职院校教师的新要求社会主义市场经济要向着全面、协本篇关于经济新常态背景下高职教师能力的培养与提升论文范文综合参考评定下度:优质选题调和持续的方向发展，而新兴产业的日益兴起，给高职院校带来了新的机遇和挑战，只有能够适应这种变化的原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">教师和能力论文提纲范文样本适应经济发展方式转变的要求.二、目前我国高职院校教师培训体系的现状(一)培训内容与市场导向相背离市场经济高职院校课程的

4、设置上起着助推器的作用，及时掌握本地区市场对人的供应需求特点，立足于市场需岗位人的发展方向，根据市场的导向培养与市场需求相匹配的应用技术型人，是高职院校教师义不容辞的责任和义务.只有这样，能为我国日益发展的社会经济提供智力和技术支持.从我国高职院校教师培训体系的特点上来看，由于传统应试教育理念的束缚，目前的培训仍停留职业道德、基本知识、教育理念等层面，忽视了市场导向这一需求，培养出的人与市场需求脱节，根本无法满足日益发展的经济对高职教育人培养提出的新要求[5].(二)培训模式较为落后通过调查，目前我国对高职院校教师的培训体系主要集中：举办讲

5、座、参加国家培训基地讲座、到合作企业去挂职锻炼、参加执业证书考试等.表面上，大部分高职院校认为通过这种形式使教师和企业有了一定的接触，但是由于针对性较差，流于形式，效果不理想[6].(三)校企合作的师资培训模式尚未步入正轨目前多数高职院校均开展了通过校企合作的模式来培养学生的方式，企业为学生提供全方位的实习岗位的时，很多高职教师也走进企业，为的是让教师以深入基层，泥于书本教学，提高实践能力，但是校企合作的高职教育大多是临时性优秀教师论文写作技巧分享预览次数：2571评说人数：1592的、阶段性的，只有需要进行订单培训的时候，建立合作和实践等

6、事项.校企双方虽然共建立了一个合作关系，但没有固定的交流和合作内容，特别是缺乏共的愿景.教师走进企业的这种合作模式仅停留表面，由于商业机密等多种原，企业给教师提供的仅是挂职的机会，教师不能深入基层，参与车间实践，此教师实践能力上提升的空间有限[67].三、建立经济新常态背景下高职院校教师的培训体系十三五期间高职院校面临重大的机遇和挑战，何构建科学的高职院校教师培训体系是高职院校面临的重大任务.通过科学的教师培训体系，既以激发教师培训兴趣，又以提高教师的培训成果，使高职院校培训的人能够适应经济新常态背景下的发展要求[57].(一)分析需求，明

7、确目标个高职院校制订每年的教师培训计划前，一定要充分做对市场行业人需求的调研工作，明确目标岗位需的核心技术人要求，有的放矢地制定高职院校的人培养方案，综合考虑现有的师资现状后，制定教师的培训目标，结合每个高职院校教师的特点，将培训方案制定得具有针对性、个体化和操作性[7].(二)分层实施，有侧重做高职院校教师的岗前和职后培训是提升高职院校教师能力的关键.岗前培训主要针对教师对学校规章制度的解读和教师资格证的考取两个方面.岗前培训方面以借鉴德国的做法，新教师取得资格证书后，要先到工厂的基层去实习，实习结束后的绩效考核达到一定标准后，以作为授课

8、教师.高职教师的职后培训以从专业技术证书、实验技能、专业技能和技能竞赛等四个模块进行.专业技术证书是衡量教师专业技术水平和能力的标准，此必须加强教师获得专业技术证书的能力实验技能