关于基于职业岗位工作任务导向的工学结合课程体系改革

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1、关于基于职业岗位工作任务导向的工学结合课程体系改革导读：本论文是一篇关于工作任务和职业方面的优秀小论文标准格式,对正在写有关于基于职业岗位工作任务导向的工学结合课程体系改革论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。【摘　要】从构建思路，典型工作任务及工作过程分析，构建基于职业岗位工作任务导向的工学结合课程体系，打造系列化精品，促进教学质量提高，实施教学过程改革，保障教学效果持续优化等方面，对园林技术专业基于职业岗位工作任务导向的工学结合课程体系改革进行总结，以期为类专业提供借鉴.【关键词】职业岗位工作任务工学结合课程体系【中图分类号】G【文献标识码】A【】04509889（

2、2014）09C0066032006年以来，教育部陆续发布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等一系列高等职业教育教学改革文件，明确提出课程建设与改革是提高教学质量的核心，课程改革要实现专业课程内容与职业标准对接，校企合作共开发专业课程和教学资源，推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式等具体要求.以我院园林技术专业基于职业岗位工作任务导向工学结合课程体系构建和课程改革为研究对象做下分析总结.一、构建思路按照企业需求、确定岗位、确定工作任务、确定能力、确定课程的思路开发专业课程体系.根据对园林行业企业调研结果，以园林行业企业主要岗位群园林景观设计、园林工程施工与管理、园林

3、植物生产养护与管理为研究对象，深入分析每个岗位群的典型工作任务和必备专业能力，据此确定专业核心课程.二、典型工作任务及其工作过程分析工作过程是企业里为完成一件工作任务获得工作成果而进行的一个完整的工作程序，基于工作过程的高职课程开发分析职业教育的行动领域、学习领域和学习情境.行动领域分析的核心是典型工作任务分析法.典型工作任务分析是高职课程开发与设计的基础和起点，系部组织专业骨干教师和企业实践专家共组成调研组深入园林行业企业进行专业调研，确定职业岗位，分析岗位典型工作任务，分析典型工作任务的工作过程，确定职业岗位知识、能力、素质目标，设计学习领域和学习情境.详见表1.三、构建基于职业岗

4、位工作任务导向的工学结合课程体系以园林行业企业岗位工作任务分析为基础，参照园林景观设计师、花卉园艺师、施工员、监理员、预算员、绿化工等职业资格标准，分析园林技术技能型人职业发展和岗位对工作能力的要求，形成《园林技术技能型人需求调研报告》.以培养学生综合职业能力为目标，按照职业教育的教学规律序化课程，构建具有强烈的实践性、职业性的基于工作过程系统化工学结合课程体系.新的课程体系源于整体化的职业分析，完全不于传统的学科化课程体系，达到知识与技能、过程与方法、情感与价值观的有机融合.详见图1.四、打造系列化精品，促进教学质量提高(一)注重内涵提升，建设优质核心课程园林技术专业核心课程开发建设

5、和改革中，牢固树立质量是高职教育生命线的宗旨，以教育部质量工程的高标准为导向，打造精品，推动教学内涵建设.基于工作过程导向课程观，立足岗位职业能力培养，打破原学科本位模式下课程间的界限，以工作过程为主线、典型工作任务为节点，围绕园林技术专业3个职业岗位群职业能力培养的需求，引入国家职业资格标准和园林行业企业技术标准，与行业企业合作共建园林技术专业工学结合核心课程10门.科学设计和选取课程学习项目和学习性工作任务，每一个学习性工作任务都是一个完整的工作过程，将知识和技能融入到具体的学习（实训）项目中，采取任务驱动、项目导向等教学模式，实现教学做三位一体，强化学生职业能力和职业素质培养.园

6、林植物栽培与养护课程：基于工作任务，依据种苗工、花卉工、绿化工的实际工作流程将本课程设计为4个学习情境，11个子情境、20个工作任务.详见图2.(二)改革教学内容，开发工学结合教材教材是知识的载体，通过工学结合教材建设，体现教学内容改革和教学研究成果，提高教学质量.与园林行业企业共开发紧密结合园林生产实际的工学结合校本教材和实训教材，确保了优质教材进课堂.根据园林技术领域和职业岗位（群）的任职要求，将行业标准、企业规范纳入专业核心课程，将园林景观设计师、施工员、绿化工等国家职业资格标准融这篇基于职业岗位工作任务导向的工学结合课程体系改革原创出处：shuoshilunargin:0aut

7、o;font-size:12px;color:#666666;">撰写工作任务专业技师论文预览次数：2484评说人数：1824工作任务和职业小论文标准格式设课程X络教学资源专业教师课堂教学中充分使用视频、X络和多媒体等现代化教学手段，做到图文茂、声像结合，优化了教学效果.建立了10门核心课程组成的内容齐全、技术先进、信息丰富的园林技术专业课程X络教学资源优化了园林技术专业教育素材和自主学习系统，满足学生自主学习、类专业资源共享的需要，实现了优质