关于在新课程理念下打造中专数学魅力课堂

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1、关于在新课程理念下打造中专数学魅力课堂导读：现在请大家鉴赏的文章是学生和数学方面的毕业论文文献综述。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。郑州市财贸学校，河南郑州450000为了适应当前中专教育发展的需要，为社会培养更多的中等技术人，中专学教材也发生了根本性的改变.目前，除了难度上适当地降低了学生的要求外，新课标中的基础知识教学模式以及教学方法等更适合中专学校的数学教学.当前形势下，笔者结合自的教学经历研究解决中专数学课堂教学有效性问题，对于推进新课程改革的顺利开展具有十分重要的意义.一、中专数学教学

2、的不足1。学校对数学教学消极处理.中专学生没有升学压力，学校教学的重点一般放专业教学上，学校教学管理的焦点一般也是专业课.对于数学教学通行的办法是消极处理：一而再，再而三地降低教学难度，概念了解、公式会套用以了.与此相应的是考试难度降到了不能再降的程度：步骤要少，计算要简，甚至没有应用类题目.2。学生基础薄弱，倍感力不从心.学生的实际情况告诉我们，学生的基础知识掌握不够，基本技能欠缺.他们对数学课普遍存恐惧心理.传统教学观念的诱导和传统教学行为模式的框架里，数学长期以来被学生视为阿拉伯数字天书的代名词.二、中专学校应对的策略1。创设良的课堂氛围，培养学生自

3、学能力对教师而言，要尊重学生人格，特别是差生，热爱每一个学生.这意味着教师课堂上不仅是传授知识，更是分享理解，体验着生命的价值和自我实现的过程.课堂教学中师生关系是平等的，教师只是与学生们共参与学习、进步、成长中的榜样.我们强调创本篇关于在新课程理念下打造中专数学魅力课堂论文范文综合参考评定下度:优质选题设良的课堂氛围，培养学生自学能力也正是新课程日标十分期待的.数学课堂学习过程中，学生的学习心理发展存两个相互作用过程，前者是一种认知过程，是智力活动后者是情感过程，是非智力活动.两者密不分，缺一项都为真正合理的学习过程，此作为教师更应该充分利用这样的心理，

4、培养学生自学能力.2。创设多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣教学中要以学生有的知识和生活经验作为数学教学的资源，设计学生感兴趣的丰富多彩的教学情境，使学生感受到数学不是枯燥无味且没多大用处的，而是与生活紧密联系的.，以与学生多交流，了解他们喜欢什，对什感兴趣.通过学生了解、熟悉的社会实际问题（环境问题、治理垃圾问题、旅游问题等），为学生创学生和数学毕业论文文献综述设生动活泼的探究知识的情境，从而充分调动学生学习数学知识的积极性，激发学生的学习热情.且及时地进行表扬与鼓励，是提高学习兴趣的又一重要方法.课堂教学中，要对学生的热情态度和取得的成绩给予正确的评价

5、和适当的鼓励.3。突出数学基础教学提高学生的数学思维能力.教师是课堂教学的组织者和促进者.应该依据教材和学生学习的发展要求，转变教学理念，大胆地创新教学模式，树立以学生为主的教学观.我们应该充分了解初中教学实际的基础上，明确、细致地把握初中生尤其是成绩不理想的学生的学习状况.教师应针对上述情况，及时地采用弥补策略.4。培养学生良的数学学习习惯促进教学相长.数学教学中渗透职业素养的培养，特别是团队的合作精神、发展创新能力、细致耐心的品格等.教学中渗透对学生学习数学意志的培养，例，教师根据学生学习的实际，采用分层施教的教学策略，让学生能够得到逐步的发展和提高，

6、以增强学生学生的信心和坚强意志.现代化气息的教学模式这篇在新课程理念下打造中专数学魅力课堂文章原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">撰写学生专业技师论文预览次数：2697评说人数：2587极性和主动性．让学生从中尝到数学

7、学习的乐趣.（责任编辑刘馨）