关于论初中物理教学中如何实施创新教学

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1、关于论初中物理教学中如何实施创新教学导读：现在请大家鉴赏的文章是学生和创造性方面的论文的排版格式。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。吉林省榆树市育民乡保田学校／宋海明【摘要】创新也是有创造性，思维的独创性、个性的奇性、动作的突变性、做法的新颖性等.时代呼唤教育上的创新，呼唤创新型的学习，利用课堂教学开发和培养学生的创新性是当前教学改革的主要任务.但目前的教学实际情况来看，开展创新教育仍有许多亟待解决的问题，传统教学中的落后教育理念和方法仍阻碍学

2、生创新能力的培养.此，物理教学中要充分注意培养学生的创新意识，激发创新精神，引导创新实践，把知识教育与创新能力的培养有机地结合起来.【关键词】初中物理教学创新能力培养随着信息技术的发展，信息日益成为社会领域中最活跃、最具有决定意义的素，人们基本的学习能力实际上是体现对信息资源的获取、加工、处理以及对信息工具的掌握和使用上.教育改革的发展，向我们教师提出了新的更高的要求，为了适应时代发展的需要，我们教师应该进行创新教育.要培养学生的创新能力，主要从以下入手：1优化课堂教学培养创新能力创新教育意味着教师创造

3、性地教，学生创造性地学.必须优化课堂教学，围绕创新开展教学.要坚决抛弃老师一讲到底的陈旧模式，切实让学生当主角.自主学习.是否以打破教参上规定的计划框架，让学生自选感兴趣的学习内容，教材的基础上进行拓宽和深化.比，三圈环流，地球上的气压带和风带，太阳直射点的移动和昼夜长短的变化等，完全以让学生操作（或制作）简易明了的学具，通过自的动手、动脑和思维，去打开新的思路，或让学生自去控制多媒体电脑，创造性领会地球运动的多样性和复杂性.实践课讲究的是体验，实践课中学生常会遇到种样的困难，这些困难书本里没有答案，只

4、有实践中自想办法，创新能力会逐渐提高.个性养成.根据心理学的研究，有创新精神的人倾向于：有见识、洞察力强、独立判断，善于吸取经验教训，以及言语顺畅，兴趣广泛等.地理学科包罗万象，奇闻趣谈，地理迷，社会热点.人类生存，都其列，教学中通过问题诱导，引起学生广泛的兴趣和讨论.利于学生向有利于创新精神的个性方向发展.地理教学中重视学生的个性养成.是创新教育的一个重要内容，教师要变重视对教材的研究.为重视对学生个性的研究.防止出现个性抑制创造性的情况发生.2引导提问，培养学生的质疑能力明代学者陈献章说：疑则进，大

5、疑则大进，疑者觉悟机也，一番觉悟一番长进.不过，提问不容易，尤其是提出具有创新意义的问题.为能不能提出问题、提出的问题是否标新立异、别出心裁，能反映出学生学习的思维深度和智力水平.以，教师教学中应注意引导学生学会质疑的一般方法.对此探讨下几点：①果法.学习物理过程中，见到每一个物理现象，要习惯地问一问产生的原是什.例，当人们乘坐火车上，注视着车窗外本篇文章原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和创造性论文的排版格式验，即验

6、证灯泡两端的电压分别大于、等于、于其额定电压时观察灯泡的发光情况，验证与上节讲莓的结论是否相.该实验让学生通过调节滑动变阻器阻值的大，测出多次灯炮灯丝通过的电流及其两端的电压，观察其发光情况，然后通过对实验现象和数据进行分析，加以比较，从而使学生自主发现规律，进而得出正确结论.最新学生学术论文写作技巧分享播放次数：3168评论人数：2111总，物理教学要传授知识，更重要的是指导学生进行思考，启迪学生的创造思维，培养学生的创造性思维能力.教学实践中，只要我们努力探索、勇于革新，把学习与创造、模仿与创新、理

7、性与幻想有机地结合起来，一定能有效地开发学生的创造潜能，培养学生的创造性思维能力.