HUT-时分复用通信系统的设计与实现

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1、湖南工业大学课程设计资料袋计算机与通信学院（系、部）2015~2016学年第1学期课程名称通信原理课程设计指导教师胡永祥职称教授学生姓名专业班级通信1302学号题目时分复用通信系统的设计与实现成绩起止日期2015年12月07日～2015年_12月24日目录清单序号材料名称资料数量备注1课程设计任务书12课程设计说明书13课程设计图纸1456湖南工业大学课程设计任务书2015—2016学年第一学期计算机与通信学院学院（系、部）通信工程专业通信1302班级课程名称：通信原理课程设计设计题目：时分复用通信系统的设计与实现完成期限：自2015年1

2、2月07日至2014年12月24日共3周内容及任务1.用数字信源模块、数字终端模块、位同步模块及帧同步模块连成一个理想信道时分复用数字基带通信系统，使系统正常工作，并用示波器观察位同步、帧同步信号对数字基带信号传输的影响；2.用数字信源、数字终端、数字调制、2DPSK解调、载波同步、位同步及帧同步等七个模块构成一个理想信道时分复用2DPSK通信系统使之正常工作，并用示波器观察位同步、帧同步信号对数字差分相移信号传输的影响；3.用数字信源、数字终端、数字调制、2FSK解调、位同步及帧同步等六个模块，构成一个理想信道时分复用2FSK通信系统使

3、之正常工作，并用示波器观察位同步、帧同步信号对数字频移键控信号传输的影响。进度安排起止日期工作内容12.07--12.12复习相关理论、分析与设计系统12.13--12.20时分复用通信系统实现12.2--12.25系统分析、完成课程设计报告主要参考资料1、《现代通信原理》曹志刚主编清华大学出版社。2、《现代通信系统原理》王秉钧孙学军王少勇田宝玉天津大学出版社。3、《现代通信基础与技术》朱祥华主编人民邮电出版社。指导教师（签字）：年月日系（教研室）主任（签字）：年月日通信原理课程设计设计说明书时分复用通信系统的设计与实现起止日期：2015

4、年12月07日至2015年12月24日学生姓名班级通信工程1302学号成绩指导教师(签字)计算机与通信学院（部）2015年12月25日目录1、概述52、设计基本概念和原理102.1数字基带通信系统102.2时分复用2DPSK、2FSK通信系统103、总体设计103.1数字调制的原理103.2数字解调的工作原理144、详细设计175、完成情况186、简要的使用说明……………………………………..……197、总结………………………………………………………..20参考文献.....................................

5、...............................................21目录第1部分总则1.1、目的要求51.2、设计步骤与设计说明书的撰写要求101.2.1、设计步骤101.2.2、设计说明书的撰写要求101.3、时间进度安排101.4、考核要求17第二部分课程设计项目内容2.1、设计目的182.2、设计内容…………………………….………..…197、总结………………………………………………………..20参考文献..................................................

6、..................................211、概念本次课设主要是时分复用系统的设计实验，使学生加深对通信原理的理解，熟悉各类编码方式及数字基带信号的传输方式，相关电路的构成，以及如何实现仿真，为以后的工程设计打下良好基础。1.1时分复用技术：是将不同的信号相互交织在不同的时间段内，沿着同一个信道传输；在接收端再用某种方法，将各个时间段内的信号提取出来还原成原始信号的通信技术。这种技术可以在同一个信道上传输多路信号。1.2采用时分复用技术的原因： 为了提高通信系统信道的利用率，话音信号的传输往往采用多路复用通信

7、的方式。这里所谓的多路复用通信方式通常是指：在一个信道上同时传输多个话音信号的技术，有时也将这种技术简称为复用技术。复用技术有多种工作方式，例如频分复用、时分复用以及码分复用等。2、设计的基本概念和原理位同步：在数据通信中最基本的同步方式就是"位同步"(bitsynchronization)或比特同步。比特是数据传输的最小单位。位同步（比特同步）是指接收端时钟已经调整到和发送端时钟完全一样，因此接收端收到比特流后，就能够在每一位的中间位置进行判决（如下图所示）。位同步（比特同步）的目的是为了将发送端发送的每一个比特都正确地接收下来。这就要

8、在正确的时刻（通常就是在每一位的中间位置）对收到的电平根据事先已约定好的规则进行判决。帧同步：在时分复用通信系统中，为了正确地传输信息，必须在信息码流中插入一定数量的帧同步码，可以集中插入、也