八年级地理上册2.2气候教案3（新版）新人教版.doc

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1、第二章第二节气候第三课时（总第12课时）教学内容：季风气候显著教学目标使学生了解季风的风向转换规律、季风气候的影响范围以及季风带来的利弊。教学重点：1、我国季风活动的基本规律及季风气候的影响范围。2、季风给我国带来的好处及不利影响。教学难点：雨带的推移规律。教学方法：讨论与学生活动相结合教学媒体：多媒体课件课时安排：第三课时（三课时）教学过程一、导入新课受纬度地海陆位置的影响，我国大多数地区一年内的盛行风向随季节有显著变化，形成了典型的季风气候。二、季风气候显著活动1：展示课件——冬季风、夏季风示意图，分

2、析回答：①冬季风的发源地、风向及特点，它首先影响我国的什么地方?②夏季风的发源地、风向及特点，它首先影响我国的什么地方?③比较冬、夏季风的不同?活动2：展示课件——“季风区与非季风区图”，分析回答：①季风区与非季风区是根据什么划分的?②季风区与非季风区的分界线在哪里，各区域的降水有什么特点。活动3：展示课件“锋面雨示意图”并阅读第39页有关材料。讨论锋面雨是怎样形成的?“梅雨”和“伏旱”现象出现在什么地方?一般出现在什么时间?活动4：讨论：阿拉伯半岛上的热带沙漠、长江中下游地区的“鱼米之乡”分析我国季风气

3、候的优越性和带来的灾害性天气。你能描述一下两幅图反映的景观特点么?图中两个地点的纬度位置有什么关系?两者的景观差异明显，原因是什么?活动5：展示课件我国东部地区从南到北四个城市的降水柱状图，比较分析不同地区降水的异同点。活动6：读图41页我国的灾害性天气，了解我国季风气候的带来的各种灾害性天气，讨论灾害发生的原因，带来的危害，有效的预防措施。灾害性天气——寒潮、台风、洪涝、干旱活动6：展示课件7——我国的气候类型示意图。三、气候复杂多样1、我国除了季风气候外，还有没有其他气候类型呢?2、读图2.26、2.

4、27说出气候类型及其特点。3、 活动7：阅读第43页材料，并完成活动题。四、总结：气候资源是我国的一项资源优势，它丰富了农作物和动植物的种类，形成了不同的景观和旅游资源。因此，我们既要因地制宜地利用气候资源，又要研究气象灾害发生的规律，更好地为人类服务。五、课堂练习：1、填空：（课件展示）2、地理填充图册：第三题板书设计：气候多样季风显著季风气候显著气候复杂多样教学后记：对于气候这一节的学习，我认为应该对学生的读图能力特别是降水柱状图、气温曲线图的训练非常重要。