幼儿园小班儿歌教案《鸡的一家》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班儿歌教案《鸡的一家》　　【活动设计】　　饲养角可爱、稚气、毛绒绒的小鸡、小鸭引起了幼儿浓厚的兴趣，大家每天围绕着它们，谈论着它们的长相，吃东西的样子，争抢着给它们喂食，还不时的发出疑问：它们喜欢吃什么？什么时候长大？……因此，从幼儿的兴趣与生活出发，我们设计的了本次融合了科学认读内容的活动，把识字和游戏、和生活结合起来，增强幼儿学习的兴趣和能力。　　【活动目标】　　1、引导幼儿将画面文字一一对应，认读“公鸡、母鸡、小鸡”。　　2、学

2、习儿歌，了解鸡的模样和特征。　　3、能积极参与表演，乐于与同伴交流，体验与同伴游戏共同游戏的快乐。　　【课前准备】　　1、公鸡、母鸡、小鸡的图片及大字卡　　2、小字卡若干　　3、鸡的一家的图片　　4、拍摄“公鸡打鸣、母鸡生蛋、小鸡吃虫”的录象片段　　【活动过程】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　一、出示“鸡的一家”的图片，引起幼儿的兴趣。　　师：看，今天有谁

3、来我们这里作客？　　鸡的一家里都有谁呢？　　根据幼儿说的分别出示公鸡、母鸡、小鸡的字卡，请幼儿分别跟客人打招呼，集体认读字卡。　　二、看看说说学学，初步学习儿歌。　　师：你们知道鸡的一家是怎么生活的吗？　　让我们一起跟着公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡到他们家里去看看吧。　　放第一段录象　　师：是谁？它在干什么？　　公鸡爸爸长得什么样子的？　　公鸡爸爸是怎么叫的？它怎么走路的？　　请几个幼儿表演一下公鸡一边走路一边叫的样子　　请幼儿从小字卡中找出公鸡的字卡。　　放第二段录象　　师：谁来了？　　母鸡妈妈长的怎么样？　　谁能用动作来表演一下？　　母鸡妈妈在干什么？　　生完了蛋，母鸡妈妈会怎么样

4、？　　请幼儿表演母鸡生蛋的情景。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　母鸡妈妈在哪里生蛋？请两个幼儿成“鸡窝”，另一个幼儿演母鸡。　　找出母鸡的字卡。　　放第三段录象　　师：谁从蛋里钻出来了？　　小鸡宝宝肚子饿了，它去干什么了？　　捉到了虫子怎么样？　　请幼儿表演小鸡捉虫。　　一起找出小鸡的字卡。　　三、师有表情地朗诵儿歌。　　师：他们还带来了一首好听的儿歌，请

5、你们仔细听。　　四、幼儿跟念儿歌。　　1、分角色表演游戏：鸡的一家　　请幼儿找同伴进行表演，互相商量好角色。然后戴好字卡牌边念儿歌边进行表演。　　换角色表演。　　五、领鸡的一家到草地去捉虫做游戏。　　附儿歌：小鸡的一家　　大公鸡，喔喔啼，　　唤醒大家早早起，　　老母鸡，咯咯嗒，　　会捉虫，会下蛋，幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小小鸡，叽叽叽，　　跟着妈妈

6、捉虫子，　　捉到虫子吃吃吃。　　【活动效果】　　本次科学认读活动，能始终以游戏的形式吸引幼儿，以到小鸡家参观为线索，利用录像逐步引导幼儿了解鸡的特征，从而来学习儿歌，认读儿歌中出现的汉字，特别是在歌表演中，幼儿的表现力非常强，都能积极的参与到活动中来，因此活动的效果也非常好。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手