浅析在现阶段小学语文教学中实施素质教育

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1、浅析在现阶段小学语文教学中实施素质教育王殿文吉林省长春市九台区城子街中心学校摘要：我们改革开放的总设计师邓小平同志在30多年前就正确地提出“教育要面向世界，而向未来，而向现代化。”中小学教育由“应试教育”转向“素质教育”的轨道，是我国基础教育改革的重耍目标，实现这一战略目标，课堂教学是对学生进行“素质教育”的主渠道。为此，笔者针对木职工作及其参考相关文献资料,对现阶段小学语文教学中如何实施素质教育进行了简要分析，以此供业内同行参考。关键词：小学教育;语文教学;素质教育;大力推进素质教育，全面培养、提高学生素

2、质，已成为当前教育改革和发展的重要内容。小学阶段，语文作为一门重要的基础学科，.其课堂教学吋间几乎占全部学科总课时的一半。由此可见，语文教学无疑是培养和提高学生素质的重要途径。那么，怎样在现阶段小学语文教学中实施素质教育呢？1要更新教育观念树立素质教育意识小学语文新课标明确指出：小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科，它不仅具有工具性，而且有很强的思想性。教好这门学科，对于学习其他各门学科，获取新知识……对于提高民族素质都有着重要的意义。新课标的这段话，提出了小学语文教学的出发点和归宿点在于提高民族素质。

3、对此，小学语文教学必须全面贯彻和体现素质教育的思想。要顺利实施素质教育，我们必须形成与素质教育相适应的教学思想，实现三个转变，即：变着眼于“应试”为着眼于素质的提高，变着眼于淘汰为着眼于合格，变而向部分学生为而向全体学生。要实现这三个转变，必须更新两个观念:一是树立正确的人j观。社会对于人才的需耍是多规格、多层次的，学校培养出来的学生只要适应社会主义建设的需要，能在某方面作出贡献者都是有用之才，而决不是只有考上大学者才算人才。二是要树立正确的质量观。评价学生不能只看考试分数，而要看学生的素质水平。“不求人人

4、升学，但求人人成才”。只有这样，才会做到心理装着全体学生，才能把素质教育落实到实处。2面向全体学生确立学生的主体地位素质教育的核心是发挥学生的主观能动性和主体作用。确立学生的主体地位，就是要在教学中树立以学生为主体的教育思想，充分调动学生学习的积极性、主动性0长期以来，我们的教学片面地强调教师的主导作用，忽视学生在教学中的主体地位，其教学原则是从教师施教的角度确定的，学生在整个学过程中基本上处于被动地位。为了体现“学生是学习的主人”这一思想，必须寻求一种以语文能力训练和整体素质训练为主体的课堂运行机制，从一

5、切形式主义、繁琐哲学中解放出来，想方设法让学生去听、去说、去读、去写、去思，做到耳到、口到、眼到、手到、心到，使之真正成为学习的主人。3拓宽教学内容发展学生个性新的课程计划己将活动课纳入课本，语文的课外活动与课堂教学同等重耍，是彼此相辅相成的课程。小学语文课外活动包括课外阅读、兴趣小组活动和其他语文课外活动。我们要根据学生兴趣、爱好，组织他们参加各种语文课外活动。如参观访问、故事会、读书会、朗读比赛、作文比赛、听说读写综合竞赛等。通过这些丰富多彩的课外活动，可以加速培养并提高学生的听说读写能力；同时，可以增

6、长学生的知识，开拓视野，活跃思想，丰富生活;可以激发学生兴趣，发挥特长，促进个性发展;也可以进行思想教育，使之形成正确的人生观、世界观。教师要重视引导学生阅读课外书，组织学生课外活动，增长智慧和才能。但课外活动千万不要流于形式，必须讲求实效，把着眼点放在修养品德、培养能力、发展智力上，达到真正意义上的发展学生个性。4优化课堂结构改革教学模式优化小学语文课堂教学结构的指导思想是：以省时、高效、减轻学生负担为标准，以学生为主体，自主学习、主动发展为原则，正确处理学语文与认识事物、语文教学与思想教育，传授知识与发

7、展能力、教与学等关系，牢固树立面向全体学生，促进学生全面发展的教学观。课堂结构的设计要注意三个因素:一是学生的自学与思考，应成为构成课堂结构的重要因素;二是教师应注意有效地启发、引导，教给学生学习的方法;三是调动学生的参与意识和自主实践意识。在课堂教学中，把现在课堂教学中花在“多余的情节分析，琐碎的谈话，没有思维价值的提问”等活动屮的大量时间省下来，保证让每一个学生都能认真地、主动地读书、识字、交流、写作。把握好教学的节奏和容量，学生懂的，教师坚决不讲，使学生在教师点拨下，能主动积极地学习，实实在在的训练，

8、学会动手动脑，循序渐进地提高语文素质。5改革评估方法推进素质教育语文教学如果还以一张试卷定高下的话，必将阻碍语文素质教育的实施。因此，要想全面推进素质教育，必须优化评估过程，改进评估方法，必须在评估中做到“四个结合”：一是平时考查与期终考查相结合。在重视期终考查的同时，平时的课堂提问、作业效果、单元测评的基木考查要留有记录，共同完成对某一学生的评价。二是笔试与口试相结合。笔试用来检查学生的记忆、理解、应用等能力；