电流的测量导学案.doc

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1、九年级物理《15.4电流的测量》导学案【学习目标】：1、认识电流的强弱（大小）2、知道电流的单位、符号3、知道电流表的用途、符号4、知道正确使用电流表的规则【学习重点】：知道正确使用电流表的规则和能正确读数【学习难点】：正确使用电流表【演示实验】：1、将一只灯泡接在一节电池两端，观察灯泡的亮度。【诱思】：灯泡发光说明什么？（这种方法是）。2、再将同一只灯泡接到两节电池两端，观察灯的亮度。【比较】第一次和第二次同一只等的亮度相同吗？次更亮。（这里要强调同一只灯泡，用到时方法。）原来电流是有强弱，是有大小的。【导学】：一、电流的强弱1、表示电流强弱的物理

2、量叫________；通常用字母_____表示，2、电流的主单位是_____，简称_____，单位符号是_____。其他常用单位、单位符号，、单位符号。换算关系、、【回归教材】查看书第45页，了解一些常见的电流值并进行相关的单位换算。计算器中的电源电流为：I==mA=A半导体收音机电源的电流：I==A手电筒中的电流:I==A（规范：注意书写格式）【诱思】：刚才我们填的这些电流值你是怎么知道的呢？。如果我们想知道教室里灯管的电流，你有什么办法？【启导】：（1）使用仪器、（2）用公式。哪个更方便、更直接？。【合作探究】：电流的测量1、测量电流的仪器：在电

3、路图中的符号：、2、认识电流表：看个（一二三）一：；；二：；三：、、；、、（一个考点：表盘正面有一个螺丝，这个结构叫机械调零螺丝。作用：）读几个数试试：、、。【归纳小结】：读电流表示数的方法（规范步骤）【易错点】1、确定量程：看；2、确认分度值：；即表盘的一个小格代表电流的大小3、读数并规范记录：。【诱思】：刚才我们几个同学都能熟练的把电流表上的示数准确读出，但那是别人给我们测2好了我们会读，并不是每次都是别人把数据测好我们去读，更多的时候需要我们自己利用电流表测量出电流值。我们怎么使用电流表呢？第一个问题：电流表怎么样连进电路中呢？你猜测；【启导】

4、：电流表要显示灯泡的电流，那么就要求通过电流表的电流与灯泡的电流相等才行，根据前面我们学的知识：电路（通过一个元件的电流同时通过另一个元件，电流只有一条路径）我们可以达到目的。【合作释疑】：连接方式：【合作探究】：电流表能与被测元件并联吗？【演示实验】：将电流表与灯泡并联，闭合开关，观察灯泡的亮度变化和电流表示数的变化。【实验现象】：灯泡、电流表示数。【分析过程】：灯泡、电流表。【小结一】：1、连接方式：；。【诱思】：在刚才我们看见的三个接线柱上有一个标有“—”号，我们也知道电流是有方向的，你想到什么呢？；【演示实验】：先接一次点正确的电路，再接一次

5、不正确的电路观察现象。【小结二】：2、电流方向：；。【合作探究】：量程的选择（观察实验现象并看书46页）【小结三】：量程选择：；三种情况：；；；【诱思】：由第一点我们发现电流表并联时会造成灯泡短路，那么电流表能直接连在电源正负两极吗？通过实验归纳总结。【小结四】：与电源的关系：；。【互赏同成】：1、请同学们将下面两个电路按电路图连接起来。（在电路图中标出电流表的正负接线柱）2、请同学们现将桌上的器材按上图连接起来并检查无误后，闭合开关测量电流记录数据。3、试一试。2