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时间:2018-11-13
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1、关于的π是个哲学符号关于的π是个哲学符号导读:道:“说得好,你是母校的骄傲啊!想当年,我作为你们的数学老师,只要求学生没完没了地剖析数学难题,恨不得把所有的学生都培养成解题高手!” π迷说:“如人饮水,冷暖自知。我当初受益最深的,还是数学啊!校长,您是知道的,勾股定理有10个以上的不同证明,不同的证明是让人们从不同的角度理解同一个事实。这样做,不但引导了数学的他是个π迷。小时候,他就迷上了π。可以说,π像影子似的,牢牢地黏住了他。π是个什么东西呀?π是个无理数呀。π这个无理数,神奇得很哪,它的真值是一个无限不循环小数:π=3.14159265358979323
2、84626433…… 这样一个无限不循环小数,将他迷得魂不守舍,颠三倒四。从数学老师那里,他知道了古今中外许多有关π的故事和数学家。中国的刘徽、祖冲之,古希腊的阿基米德、托勒密,伊斯兰的阿尔·卡西,法国的韦达,德国的林蔓……一代代数学大师探究了π的无穷奥秘,新的纪录不断诞生。而他们的探索,正像π这个神秘的数字,永不循环,永无休止。 π迷喜欢上了π,每天都在想π。π迷甚至能一口气背出来π的36位、48位、62位……他痴迷的样子,常常被人讥笑为“可爱的数学小傻瓜”。 π迷迷上了π,做事就难免出格了。有一天,他把家里的东西,凡是能锯开的圆形东西,都锯开了。后来,
3、他的解释是要研究圆周与直径的关系,π究竟是什么?为什么是没完没了的3.1415926535897932384626433……呢?家里一片狼藉,把家长气坏了。家长找到数学老师说,这是您教出来的学生,您说怎么办吧?数学老师笑道:“培养学生的兴趣和爱好,有什么不对的吗?” 数学老师把π迷叫到了办公室,摸着他的脑瓜说:“其实,你只要计算到3.1416就够用了。你用不着破坏家里的东西,寻求π的尾巴。” π迷看看老师,什么都不说,默默地走了。 老师就不再管他了。就像一个有主见的农民一样,撒下了种子,就不再管它了。因为,老师相信,好的种子,总能破土而出的,总能依靠自身的
4、免疫力,排除杂草和疾病的干扰,长成丰硕的果实。 许多年后,π迷坐着轿车,重返了母校。他的身份,并不是数学家,而是哲学家。校长,也就是当年那位数学老师,拉着他的手,亲切地摇晃着。校长问:“想不到啊,你真物了!怎么样,π的尾巴,抓到了吧?” π迷哈哈大笑:“幸好,我没揪住π的尾巴。否则的话,我就陷到π的泥坑里了,拔不出来了!据最新的资料表明,日本数学家利用计算机,将π计算到了515亿位!我的脑壳,怎能转过计算机呢?” 校长说:“但我想,你与π,是不会绝缘的!π曾经那样深入地进了你的骨子里。” π迷笑了:“是的,我还是成了π的钟摆,一边是哲学,一边是艺术。哲学
5、是理性的,待久了,我会麻木;艺术是灵性的,时间π是个哲学符号由优秀站..提供,助您写好论文.久了,我会烧焦。就这样,π让我在哲学和艺术间摆来摆去。说白了,我把哲学当艺术做,才不断地获得了哲学的真谛。是π给了我探索的动力和超越一切的想象。” 校长深有感触地说:“数学的文采,往往表现得简洁,寥寥数语,便道出自然界的基本法则。你从数学中汲取了营养,是π给你插上了想象的翅膀,你由此获得了抵达哲学彼岸的桥梁。” π迷笑了:“是的,依照数学家创造的公理、公式,只要逻辑正确,完全可以发挥自由想象,让想象的翅膀超越时空,飞向自由王国!” 校长笑道:“说得好,你是母校的骄傲
6、啊!想当年,我作为你们的数学老师,只要求学生没完没了地剖析数学难题,恨不得把所有的学生都培养成解题高手!” π迷说:“如人饮水,冷暖自知。我当初受益最深的,还是数学啊!校长,您是知道的,勾股定理有10个以上的不同证明,不同的证明是让人们从不同的角度理解同一个事实。这样做,不但引导了数学的发展,更重要的是,激发了人们丰富的想象力和创造力!” 校长说:“正是这样,直追数学的本源,可达到高超的境界!” π迷谦虚地说:“校长,我对π充满了感恩,充满了敬畏!为了答谢母校,我带来一件礼品,请一定笑纳。”说着,他把礼品从轿车里取出来,呈送到校长面前。 校长的眼睛一亮。
7、华美的镜框内,装帧着一幅刺绣作品。那是一个漂亮而又华美的数学符号:π。 π迷动情地说:“π,是我们成长的哲学符号啊!” (田生摘自《郑州日报》 2008年11月30日)
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