关于初中化学教学中学困生的转化与思考

《关于初中化学教学中学困生的转化与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于初中化学教学中学困生的转化与思考导读：现在请大家一起欣赏本篇文章学生和化学专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。梅玫（重庆市渝北区高嘴学校重庆401131）【摘要】学生的发展是化学课程的出发点和归宿，然而初中阶段，学生化学成绩的两极分化经非常严重，何转化学困生是每个化学教师的当务急.教师要立足学生，关注学生，尤其是关注学困生的发展，本文结合初中化学教学实践，探讨何有效减少学困生的教学策略.【关键词】学困生转化评价化学新课程提出要面向全体学生，注重素质教育.然而由于种种原总有一部分学生学习中表现较差，这些学生有时甚至被遗忘，成为化学学习中学困生，这种现象尤其农村初中

2、中又是普遍存的，何减少学困生也一直是我努力的方向.下面结合学生和化学参考文献论文集教学实践，谈一下原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">学生专业留学生论文如何写预览次数：2902评说人数：971怕，他们也愿意分享成功的喜悦.2．3布置多样化的作业，培养学习习

3、惯.学困生，由于习惯差，自制力差，以经常会找借口，作业忘了，作业不见了，主要原是不喜欢常规作业.那教师以布置一些灵活的作业，完成一周作业，奖励下周作业减半.通过这种方式鼓励学生完成作业，养成及时复习和预习的习惯.3．评价让学困生树立信心，实现自的价值评价的目的是使学生学会分析自的进步与不足，明确努力的方向，树立信心，使学生养成良的学化学习惯.此教师以通过多元化的评价让学生看到自的价值.3．1教师评价.每一位学生都期待得到教师的肯定，教师对学生的赏识会让学生看到自的价值.学困生由于学习上低成，此他们看不到自的长处，那教师要更加关注他们.当他们成功时，不要吝啬一句鼓励和表扬的活、或翘一下大拇指课堂

4、上用眼神鼓励他们，用语言激励他们，用手势引导他们开口说化学批作业时，写上简短的话语或符号鼓励他们，让他们感受到到教师的关注、爱护和欣赏情.3．2团队的评价.课堂上教师不能时注意每一位学生的课堂表现，此课前要有目的分成几个团队（每个团队都有学困生）.每个学生都是团队重要的一员，学困生也是一样，他们不是孤立存的，每个都有自的任务，都要发挥自的作用.活动结束后，由组长团队成员中评分.实际教学中，我常让每队队长负责，然后由课代表记录奖励一个贴星.通过这种方式，每个学困生都能动起来，一次次的成功与收获中进步，进入良性循环.实践证明，上述做法使学困生进步了，学困生也日渐减少了.但是让有的学困生再次喜欢化学

5、，期盼化学课不是一件简单的事情，是一项具大的工程，贯穿整个化学教学过程，让后进的学生进步，让进步的学生寻求更高的目标，这对化学教师提出了更高的要求.要求教师有持久的爱心、恒心、耐心关爱后进生，时寻找一切以帮助他们的教学方法鼓励他们不断地进步再进步.古人云：骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功不舍.学习也是一样的，学困生要认识到自的错误，今后要养成良的学习习惯，脚踏实地，一步一个脚印地学.教师也实际教学中认真、耐心细致地引导培养，那我们的汗水定会得到回报的，学困生也能考出的成绩.让我们带着信念去追求，带着希望去寻找，带着爱心去探索，带着自信上路，前方的路，远远没有头.