当前高校“80后”辅导员与“90后”大学生的关系

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1、当前高校“80后”辅导员与“90后”大学生的关系摘　要：当前，“80后”辅导员与“90后”大学生已经成为高校的主力军，他们之间的关系因为社会时代背景、教育管理制度、个性心理差异等因素有了冲突，而树立“以人为本”的教育管理理念，建立合作交流机制；做好职业生涯规划，增强相互认同感；关注特殊学生群体、建立激励保障制度，是构建和谐“80后”辅导员与“90后”大学生关系的基本策略，也是化解他们之间关系困境的有效途径。关键词：“80后”辅导员；“90后”大学生；关系；困境；对策；辅导员是大学生在学校里接触最频繁的老师，莫丽梅（2010）给“80后”辅导员的角色

2、定位为“思想政治的指路者、以身作则的示范者、关爱学生的温暖者、依法育人的管理者和人生规划的引航者”。对“80后”、“90后”这对年龄上相近而角色不同的师生进行人际关系分析，是目前高等教育领域研究的重要课题之一。一、“80后”辅导员与“90后”大学生关系困境的现状分析　　辅导员与学生的关系是高校师生关系中较为特殊的一种，辅导员在“传道、授业、解惑”的过程中担任的作用更多的是如何育人。原本和谐的“80后”辅导员与“90后”大学生的关系却因为社会时代背景、教育管理制度、个性心理差异等因素而有了变异，甚至是冲突。　　（一）成长背景给“80后”辅导员带来特定

3、的思维与偏见　　1．“80后”与“90”后都生长在改革开放的年代，但“尊师重教”、“一日为师终生为父”等传统文化中的师道尊严思想对“80后”有着更深的影响。尤其当“80后”走上教师岗位，他们更加坚定了这种思想，觉得老师必须要有老师的权威性，殊不知个性十足的“90后”却没有如此僵硬的师生概念，直呼老师名字在“90后”大学生看来是最正常不过的事情。　　2．“80后”与“90后”在年龄上相差不大，但每当个别“90后”存在什么缺点或出现什么差错时，“80后”辅导员就会给全体“90后”大学生贴上标签，数落“90后”的是非问题，其实这犯了以偏概全的错误。另外，

4、当前高校在选拔辅导员时，都会优先考虑党员、学生干部、学习成绩优异等条件，而且还有年龄限制，所以，在当前找工作不易的情况下能够经过层层选拔最后胜出的“80后”在进入高校辅导员岗位时会有一种舍我其谁、沾沾自喜的心理。　　（二）师生比偏低，辅导员工作繁琐，学生认同感低　　1．教育部规定高校辅导员与学生的比例是1:200，然而随着高校的扩招，目前很多高校辅导员与学生比例还达不到这样的配置，有的高职高专学校甚至出现1名辅导员带500位学生，这样的师生配置让刚走上工作岗位的“80后”辅导员如何能教育好管理好自己的学生？　　2．辅导员工作的繁琐是有目共睹的。有人

5、形象地把女辅导员称为“保姆”，称男辅导员为“奶爸”，当然他们还有“传声筒”的作用。辅导员除了每天的事务性工作外，还涉及党建工作、团学活动、思想教育工作，甚至是教学教务工作，24小时保持畅通，突发性事件有时让辅导员熬夜不能睡觉。　　3．可在有些“90后”学生眼里，“80后”辅导员并不是那么的完美，他们对辅导员的认同感还比较低。他们觉得辅导员整天坐在办公室是一种享受，至少是在一种高档的工作环境里上班；认为辅导员没有任课老师专业，学历也没有那么高；认为“80后”辅导员与自己差不了多大，于是就没有了尊师的概念；再者，一些辅导员的流动性比较大，有的学生在校期

6、间换了三四任辅导员，从而导致师生双方互不认识的尴尬场面。　　（三）工作压力、工资待遇带给“80后”辅导员的职业倦怠　　1．“80后”辅导员每天与事务性工作打交道，忙得焦头烂额，没有自己的私人时间和空间，经常会出现抱怨的情绪。有的学校还规定辅导员要给学生开设形势政策课、职业生涯规划与就业指导课、军事理论课、心理咨询课等课程，一些没有经过培训的辅导员就战战兢兢地上了讲台，这会使辅导员感到心虚，而且这与他们之前的职业定位也有差异。另外，在评职称晋升等方面给年轻的“80后”辅导员带来的压力也不小。　　2．在经历两三年的辅导员工作经历后，有些“80后”辅导员

7、就会觉得新鲜感已过，辅导员工作就是条条框框，发展空间也不大，从而对自己的工作产生倦怠感。他们不主动与学生交流，随便应付了事，学生不出事情，完成任务就行，为了工作而工作，疏于管理，从而造成了师生关系的淡漠化。加上市场经济的发展和可怜的工资待遇，让他们对转岗跳槽充满了期待，尤其是现实生活（买房、结婚）更逼的“80后”辅导员像热锅上的蚂蚁。　　（四）经验不足造成“80后”辅导员与“90后”大学生关系的日益世俗化　　“80后”辅导员很多是从学校到学校，做辅导员之前没有在社会上锻炼过，所以他们教育管理学生的方法也过于简单。一些辅导员在做评优评奖、入党选干部的

8、时候没有做到公平、公开、公正，在处理学生寝室问题、情感问题、挂科逃课问题、突发事件时比较草率；一些个性偏外向且比较急躁的辅