浅谈中职生英语口语教学

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1、浅谈中职生英语口语教学长久以来，大多数学生在学校里学习英语都是以应试为主，为了应付考试，老师教给学生更多的是词汇和语法知识，能运用英语流畅地进行交流的人数并不是很多，“哑巴”英语已经越来越成为学习英语的最大障碍。而随着全球经济的快速发展及世界各国交流的日益频繁，学习实用的口语知识已变得越来越重要，而中职生学好口语已然成为一种技能，可以应付以后工作生活等方面的各种问题。作为一名从事中职生英语教学近十年的教师，就目前英语口语教学中所存在的一些问题，谈一谈自己的一些粗浅看法，与大家井勉。一、英语口语教学中存在的问题1.中职生普遍文化基础薄弱，学习目的不明确中职生入学成绩普遍较低，因为基础较

2、差，所以很难掌握和理解所学知识，又因他们缺乏刻苦学习、拼搏进取的精神，所以学习很被动，于是就造成英语课上经常出现老师唱“独角戏”的现象。2.中职生缺乏心理承受力，缺乏自信中职生存在许多负面心理，导致对任何事情心灰意冷，而且他们普遍缺乏自信，感觉自己不如别人，即使自己再努力、再刻苦也是没有用的。因此英语课上就不敢说，怕遭到其他同学的嘲笑、老师的责骂。越不说就越不会说，导致英语口语表述越来越糟。1.缺乏适当的语言环境提高英语口语需要适当的语言环境，而中职生基本上是在一种纯汉语的环境中学习英语的，除了在英语课堂上，很少有机会接触英语，而且在英语课堂上，学生口语练习的时间与机会也很少，导致学

3、了很多词汇与句型，却不知如何开口去说。2.班容量大，人数多在中职学校，绝大多数班级人数较多，一般在40〜50人左右，组织学生口语练习的机会较少，无法顾及班里的每一位同学，这严重限制了学生口语能力的培养与发展。二、对英语口语教学的一些看法1.明确目标中职生学习英语的最终目标是交际能力的培养，因此在教学中必须紧紧抓住培养口语能力的这个重要环节。具体做法：（1）利用多种方式鼓励学生多听、多读、多说；（2）课堂上同桌之间多进行两两对话；（3）鼓励学生多开口说英语，不要怕出错。2.充分运用多媒体等多种教学工具图文并茂的多媒体教学，能为学生创造轻松愉快的学习环境。学生在多媒体课上学习更加积极主动

4、。因为多媒体展现给学生的内容更加形象具体，能让学生理解起来更加简单明了。3.创造良好的语言环境，培养学生英语口语兴趣对于中职生来说，他们学习英语更注重的是实用性，可以学以致用。(1)设置情境练习，分角色扮演进行情景，分角色扮演情景、对话、短剧，可以激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的环境中学到知识，提高口语技能。(2)分组活动，激发灵感小组活动最主要的价值在于能通过讨论会话激发自然的语言活动。使学生能够做到畅所欲言，激发他们学习的兴趣。(3)自由谈，关注社会热点借助自由谈形式，对当前所发生的重大事件、自己的兴趣爱好、娱乐新闻等进行口语交际。每次就一个话题进行讨论，这种活动不仅教会学

5、生如何去说，更教会了他们为人处世的道理，激发了他们的学习兴趣，一举多得。2.课后练习，巩固成果课堂上英语口语练习的时间是有限的，要想巩固学习成果，课后老师应要求每位学生根据所学内容编写一则对话或一篇短文。通过学生重新编写的过程，他们就可以轻松牢固地掌握所学内容，下次开口说时就胸有成竹，增加了他们学习的自信心。综上所述，中职生的口语教学非常重要，我们要结合实际情况因材施教，尽量多给学生提供一些口语练习的平台，增加学生对口语学习的兴趣，使他们的口语水平得以提高，能够运用到今后的学习、工作与生活中去。??S编辑段丽君