湖南师范大学初中教育管理在职硕士开题报告-农村初中家校互动现状及对策研究

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2、中家校互动现状及对策研究课题的根据：在我国，家校互动从二十世纪五六十年代起逐渐受到教育界的重视。初步建立起适合我国基本国情的学校教育与家庭教育整合的机制，家校互动作为一种教育理念逐步为人们所理解、接受并转化为广泛的教育实践。2004年2月6日中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》中就明确指出“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。”然而，目前我国学校教育、家庭教育的整合还存在着许多问题，例如：对家校

3、结合的重要性认识不够，家校结合在具体操作上存在着不足，以及家校互动中存在着诸多矛盾与冲突（教育目的的矛盾、教育手段的冲突、相互猜疑、……），这些问题严重影响了孩子的健康成长。因此，研究和加强家庭与学校互动是我国教育目前面临的一个紧迫的现实问题。完成期限和采取的主要措施：主要参考资料：1、檀传宝著.学校道德教育原理[M].教育科学出版社2000年版2、苏霍姆林斯基，杜殿坤编译.给老师的建议(下)[M].北京:教育科学出版社,19813、繆建东.家庭教育社会学[M].南京:南京师范大学出版社,199

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