《水龙吟》(苏轼)教案

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1、《水龙吟》(苏轼)教案[《水龙吟》(苏轼)教案]水龙吟次韵章质夫杨花词苏轼似花还似非花，也无人惜从教坠，《水龙吟》(苏轼)教案。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。晓来雨过，遗踪何在?一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。一.诵读章质夫的杨花词，整体感知大意。词文：燕忙莺懒花残，正堤上、柳花飘坠。轻飞点画青林，谁道全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起

2、。兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。绣床旋满，香球无数，才圆却碎。时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吹池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。译文：燕儿忙筑巢，莺儿懒啼唱，繁花凋残，正暮春，大堤上柳花飘坠。柳花轻飞乱舞，点缀着树林，像是全无才华和情思。悠闲地趁着春天的游丝，悄悄荡入深深的庭院，春日渐长，院门紧闭。柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，缓缓地想进入闺房，却又被阵风吹起。兰帐中美人才睡醒，正惊怪春衣被雪沾琼花缀。绣床上被落絮铺满，结成无数香球，才滚圆却又破碎。时时见着蜂儿粘花粉，鱼儿戏池水。望着长安路遥远，郎跨着金鞍游章台，

3、眼中涌满盈盈泪。二.串讲苏词：1.似花还似飞花，也无人惜从教坠。惜，怜惜。从教坠，任凭坠落。意思是说，杨花像花又不像花。因为她似非花，所以就任凭她坠落，也没有人怜惜她。点明了杨花的性质和命运。2.抛家傍路，思量却是，无情有思。又因为她又似花，抛在家门口，弃在路旁边，所以杨花看似无情，仔细想来，却也有她的愁思。无情有思：言杨花看似无情，却自有它的愁思。韩愈《晚春》诗杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。这里反用其意。思：心绪，情思。点出了杨花看似无情，其实也是满怀愁思。为什么说杨花满怀愁思呢?请看下面六句。3.萦损柔肠

4、，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。萦：萦绕、牵念。柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为喻。白居易《杨柳枝》：人言柳叶似愁眉，更有愁肠如柳枝。困酣：困倦之极。娇眼：美人娇媚的眼睛，比喻柳叶。古人诗赋中常称初生的柳叶为柳眼。梦随三句：化用唐代金昌绪《春怨》诗：打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。这六句有三层意思：一是把被愁思萦绕的柔肠拟作随风飘荡的柳条；二是把被春梦缠绕、欲开还闭的娇媚的双眼拟作新生的柳叶；三是化用唐金昌绪《春怨》诗意，把梦中万里寻郎却被莺声啼醒的思妇拟作随风翻飞的杨

5、花。作者大胆驰骋想象，将抽象有思杨花，化作了具体有生命的人--一位春日思妇的形象。她那寸寸柔肠受尽了离愁的痛苦折磨，她的一双娇眼因春梦缠绕而困极难开。此处明写思妇而暗写杨花的有思，花人合一，相比章质夫的原词，是一种艺术的创造。4.不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。后片写杨花的归宿，先把意思推开一层，说令人抱恨的不只是杨花飞尽，而且落红满地，一春花事已了。不恨是表情婉曲，不恨即恨，是不仅恨的意思。5.晓来雨过，遗踪何在?一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。萍碎：相传杨花入水化为浮萍。苏轼《再次韵曾仲锡荔支》：杨花

6、著水万浮萍，教案《《水龙吟》(苏轼)教案》(..)。自注云：柳至易成，飞絮落水中，经宿即为浮萍。此几句写杨花的归宿。寻一寻杨花的遗踪，只见一池被打碎了的浮萍(原